初中和小学的教学方法

再新颖的教学方法,学生不喜欢、不接受,也是白搭.我认为学生是活的,死搬方法并不一定行得通.从您的提问可以看出,您是一位尽责的老师,我建议您从自己的学生入手,分析他们每个人的不同情况,因材施教,才最有效

小学英语主要以听说为主,单词要会读,重点单词要会写,语法尽量先不要去讲,初中会有较系统的讲解.具体方法：1、如果按照每两周学习一单元课文的话,那么这两周内,要坚持每天都听本单元的听力,目的是让学生有这

个人觉得首先要让他们熟练的会加减乘除.再记住公式.另外的就是多做题.考虑到他们的理解能力,还应该讲清楚每一步为什么这么做.要让他们有兴趣,有心思听你的课

重在让学生知到生物知识的获得过程,注重探究性学习能力的培养.课容量大,信息技术发达.学生能力培养加强.反映科学、信息技术、社会的内容将会更多.

2x本课题研究成果的适用规模①小学音乐检定内容的感受教学.②小学音乐的唱歌内容的表现教学.③小学音乐演奏内容的演出教学.④小学音乐相干文化内容的体验教学.5、课题研究的反思情境是一种感情培养,创设情境

1讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法.2谈话法谈话法,又称回答法.它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法.其特点是教师引导学生运用

中国中小学常用的教学原则体系（一）直观性原则（二）启发性原则（三）系统性原则（循序渐进原则）（四）巩固性原则（五）量力性原则（可接受性原则）（六）思想性与科学性统一的原则（七）理论联系实际原则（八）因

把书上的例题看懂.总结解题思路.做一定量的习题,巩固.

1可以适度买考卷,课外作业也可以买一些2.每一个单元重点掌握好,（上课认真听）3,适度做一些小学（根据年级）奥数题可以锻炼孩子的思维能力4.老师布置的作业一定要完成5.天天练口算（可以锻炼孩子的反应能

学好数学是能力的培养：一、数学运算运算是学好数学的基本功．初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程．初

负责,能多和孩子交流.上课可以选取适当难度的题目供孩子们限时强大.同时不要忘记了照顾比较跟不上的孩子.用你的心,你会是个好老师的.

（1）启发谈话法（2）启发讲解法（3）启发引导法（4）尝试法（5）发现法（6）探究法（7）师生合作法（8）直观演示法（9）动手操作法（10）类比法（11）分层推进法（12）分层归纳法（13）迁移法（1

讲授法练习法创设情境法演示法实践法

讲授法,演示实验法,自主探究

小学属于第一、二学段,初中属于第三学段,小学的教学方法主要以形象、直观教学为主,因为学生的抽象能力几乎没有,知识的形成过程、学习、探索过程也是从形象到抽象；而初中由于年龄的增长、生活经验的增多、知识储

答案是：Theteachingmethodsoftheteachersinseniorhighschoolarenotthesameastheonesoftheteachersinmiddlescho

这个是你自己听过的,你自己把感受写下来就行了.初中作文800字都没难倒你,别告诉窝着区区300多字就难倒了

数学的学习始终离不开兴趣,如果没有兴趣,学习数学也只是背背公式,没有深层次的理解,建议培养学生的学习兴趣,不要让学生厌烦,减少作业量,减少考试量,对学生实行鼓励政策,与此同时要做好差同学的心理干预工作

主要区别是：主动权在谁手里,是被动接受还是主动思考来认识或学习知识,对人的影响很重要,注入式教学方法往往会导致本本主义、思维定势等,不能达到预期的创新思维和发散思维

小学生活与初中生活的区别1:初中作业多2：认识的人多3：科目多4：老师管得严5：平常在学校吃饭6：有军训7：更全面的学习知识8：人长高了,思想变了,容易冲动9：叛逆心理严重