初中古文最长的

1、“臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许.”——陈情表李密2、爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉.——唐·韩愈《师说》3、欲速则不达（《论语·子路》）4、治则治矣,非书意也（《韩非子

我只知道初中的某一部分《论语》十则作者：孔子及他的弟子《童趣》作者：沈复《山市》作者：蒲松龄《世说新语》两则作者：刘义庆1《咏雪》2《陈太丘与友期》《智子疑邻》（寓言）《塞翁失马》（寓言）《伤仲永》作

选录进初中课本的古文,多为名人大家对时事的评论,或寓志于景(物).借物抒情.看似简单的事物描写,却是作者对当时政治环境的不满体现.楼主可详举一两篇...

初中文言文（16篇）论语孔子子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰：“温故而知新,可以为师矣.”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”子曰：“由,诲女知

初中文言文一词多义集录1．安：①怎么——(安求其能千里也)②养——(衣食所安)2．卑：(①低下——(非天质之卑)②身份低微——(先帝不以臣卑鄙)3．备：①周全,详尽——(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具

1.童趣（沈复）　　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫njj00169_0020_1,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外njj00169_0020_2之趣.　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则

月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇.具体分析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”.“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.作者以

一．关于“帆”的诗、词句：　　1、潮平两岸阔,风正一帆悬.王湾《次北固山下》　　2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.李白《行路难》　　3、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.刘禹锡《酬乐天--》　　4、过

七年级（上册）　　课内　　【观沧海】（曹操东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.　　【次北固

虽　　(形声.从虫,唯声.古读.本义:虫,似蜥蜴而大)　　秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?――《战国策·燕策》　　齐国虽褊小,吾何爱一牛!――《孟子·梁惠王上》　　又如:虽故(虽然);他虽身

骗那个屠夫引开他的视线好让另一只狼从后面攻击屠夫

解题思路：《语文课程标准》要求的50篇必须背诵的篇目解题过程：语文课程标准》要求初中背诵的50篇古诗文1、关雎（诗经·周南）【原文】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右

古文：小石潭记、核舟记、黄生借书说、捕蛇者说、桃花源记、曹刿论战、登泰山记、爱莲说、陋室铭、扁鹊见蔡桓公、少年中国说、两小儿辩日、唐雎不辱使命、岳阳楼记、教学相长、生于忧患死于安乐、出师表、古诗：论诗

1、《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”,“自”前置；2、《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”；3、《师说》“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉.”（之,宾语提前的标

佯：假装求：寻找左右因割其爪而效之：随从于是剪下自己的指甲来献给他目的：以此察左右之诚不,即察看他的随处是否忠诚于他.

你打算叫我都翻译嘛呜呜————爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不技,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.

师说古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之；生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知

论语十则——孔夫子的智慧板书【春秋】孔子鱼,我所欲也——世界上最难的选择【战国】孟子生于忧患,死于安乐——在安乐与苦难之间【战国】孟子曹刿论战——智慧的声音与回响《左传》邹忌讽齐王纳谏——古人内心的明

如果你想古文打下扎实基础,我劝你把所有的都背了（以前我就是这样）,到了高中你就很轻松了

例句:子将何欲?A.曹沫者,鲁人也.B.子将安之?C.一人卧,植刃道上.D.甚矣哉为欺也!B(例句是疑问代词“何”作“欲”的宾语前置了.B项中,疑问代词“安”作“之”的宾语前置了.“安”：哪里.“之”