初中分式方程知识点

1、“夹岸高山,皆生寒树.”“寒树”是因为无阳光温暖而来,无阳光是因为山之高.这样,山高、树密而绿,就没有阳光,所以使人产生寒意.2、“负势竞上,互相轩邈.”层峦叠嶂,争相竞高,直入云天.互相,与现代

（一）运用公式法：我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形.如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式.于是有：a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)

解题思路：近三年中考必考的经典知识点解题过程：同学你好，因为从初一到初三，知识点内容很多，加油，祝好成绩！一、认识自我，培养品质，战胜挫折，沟通交往，尊重宽容1、青春期的困惑（理解）。（1）青春期身体

设进价为x元(6000/20%x)+100=(6000+2000)/10%x30000/x+100=80000/xx=(80000-30000)/100=500元第二个月销售：8000/(500*10

第一章物体的运动1．长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.2．长度的主单位是米,用符号：m表示,我们走两步的距离约是1米课桌的高度约0.75米3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米4

初中数学知识点总结一、基本知识一、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴：①画一条水平直线,在直线上取一点表示0（原点）,选取某一长度作为单位长度,

具体步骤如下：x（x+2）-（x-1）（x+2）=3（x+2）[x-（x-1）]=3x+2=3再问：（x+2）[x-（x-1）]这里（x+2）跑哪去了？再答：左边作因式分解，多项式提取公因式（x+2）

初中代数的教学要求①是：1．使学生了解有理数、实数的有关概念,熟练掌握有理数的运算法则,灵活运用运算律简化运算；会查平方表、立方表、平方根表、立方根表或用计算器代替算表.2．使学生了解有关代数式、整式

解题思路：两边通分母后，化为整式方程可解。解题过程：经检验x=3是方程的解。

1、照提示办甲每天应完成10/x（千米）,每天帮乙完成(10/x)*(8/15)=16/3x乙每天完成16/x(千米)据此,(16/x+16/3x)*(x-1)=16解出,x=4所以,甲每天完成2.5

x/(x+50)=根号3/3x=根号3/3(x+50)x=根号3/3x+50根号3/3x(1-根号3/3)=50根号3/3x*(3-根号3)/3=50根号3/3x=50根号3/(3-根号3)x=50根

解题思路：设慢车的速度为x千米/小时，根据所用时间之间的关系列方程求解解题过程：解：设慢车的速度为x千米/小时，根据题意得，解方程经检验是原方程的解答：慢车的速度是千米/小时。

解题思路：考查方式方程的解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

解题思路：要从两个方面考虑a的取值范围：（1）方程根为正数；（2）分母不等于0解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da

设原来需要用X月完全,任务总量为1所以原来的效率为1/x而现在提前了,说明现在只要用x-3个月的时间了,效率为1/(x-3)需要将原来的工作效率提高12%说明现在的工作效率是（1+12%）倍得出等式：

10天这个条件没用!不用方程的方法：100%÷25%x50=200人方程解法：设原定X人生产25%x=50解释下原来的效率是100%加了50个人的效率是125%多出来了50个人多了25%的效率所以是2

设乙工程队单独完成这项工作所需要的天数是X天,则乙每天的工效为1/X,（1/X）*10+（1/40+1/X）*20=1X=60天..1/（1/40+1/60）=24天（1）求乙工程队单独完成这项工作所

小车与大车的速度比是5：2则不妨设大车速度是2x,小车是5x则大车时间是135/2x小车时间是135/5x大车先出发5小时,但只早到0.5小时所以大车时间比小车时间多5-0.5=4.5小时所以135/

(1)有一项工程,若甲队单独做,恰好在规定日期完成,若乙队单独做要超过规定日期3天完成；现在先由甲、乙两队合做2天后,剩下的工程再由乙队单独做,也刚好在规定日期完成,问规定日期多少天?（2）为加快西部

设分别是x、y12*（1/x+1/y）=12/x+3/y=1/5所以x=20y=30