初中分式方程怎么解

按正常方法解,只不过最后要验根：检验分母是否为0

设进价为x元(6000/20%x)+100=(6000+2000)/10%x30000/x+100=80000/xx=(80000-30000)/100=500元第二个月销售：8000/(500*10

具体步骤如下：x（x+2）-（x-1）（x+2）=3（x+2）[x-（x-1）]=3x+2=3再问：（x+2）[x-（x-1）]这里（x+2）跑哪去了？再答：左边作因式分解，多项式提取公因式（x+2）

1.找出最简公分母（分母中不同因式的最高次的乘积）等式两边同时乘最简公分母,去分母,把分式方程转化为整式方程．2.解整式方程3.把解带入最简公分母,检验是不是增根对于带有参数（另一个未知数）的分式方程

解分式方程的基本思想是把分式方程化为整式方程,解分式方程的一般步骤为：（1）去分母,即在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化为整式方程；（2）解这个整式方程；（3）验根,把整式方程的根代入最简公分

设（3-x）/（2+x）=a原方程变为a=5-4/a即a2-5a+4=0a=1a=4将a=1代回x3-x=2+xx=1/2将a=4代会x3-x=2（2+x）x=-1/3

把题目中的已知量和未知量列表格表示出来,找等量关系.不要怕设单位一,和设未知数是一个意思.不要怕设未知数,要理解代数的含义,而且有些未知数是只设不解的再问：就是找不到等量关系，不知道等于号左右应该写什

具体详细而规范的解题过成看图,明白就采纳,再答：不用谢，明白的话，采纳就可以了再问：已采纳

两边同乘以1.5X/10180-120=1.5XX=40

再问：有解再答：无解，分式方程是要检验的，楼下的回答中，解得x=2当x=2时分母为0所以还是无解我的事正规的解分式方程的解法，相信我再问：我相信

解题思路：解分式方程的基本思想是把分式方程化为整式方程，最后要注意验根．解题过程：

500m/x=400m/x+300m/y100m/x=300m/y1、m=0时,x、y为不等于0的任意值；2、m≠0时,y=3x

设原来需要用X月完全,任务总量为1所以原来的效率为1/x而现在提前了,说明现在只要用x-3个月的时间了,效率为1/(x-3)需要将原来的工作效率提高12%说明现在的工作效率是（1+12%）倍得出等式：

首先把答案代入要看分母等于等于零如果等于零说明是增根如果不等于零则代入方程要看方程两边是否相等如果不相等则说明不是方程的解如果相等则就是方程的解

10天这个条件没用!不用方程的方法：100%÷25%x50=200人方程解法：设原定X人生产25%x=50解释下原来的效率是100%加了50个人的效率是125%多出来了50个人多了25%的效率所以是2

设乙工程队单独完成这项工作所需要的天数是X天,则乙每天的工效为1/X,（1/X）*10+（1/40+1/X）*20=1X=60天..1/（1/40+1/60）=24天（1）求乙工程队单独完成这项工作所

小车与大车的速度比是5：2则不妨设大车速度是2x,小车是5x则大车时间是135/2x小车时间是135/5x大车先出发5小时,但只早到0.5小时所以大车时间比小车时间多5-0.5=4.5小时所以135/

分式不等式解的方法其实都是一样的第一步先移项通分得：(2x+5)(2x-1)/(x+1)(2x-4)>0第二步分子除分母大于0说明分子、分母同号,因此可写为因式相乘的形式：(2x+5)(2x-1)(x

设分别是x、y12*（1/x+1/y）=12/x+3/y=1/5所以x=20y=30

乘以x(x+1)(x-1)得5（x-1)-(x+1)=05x-5-x-1=05x-x=5+14x=6x=1.5