初中八下文言文翻译

6.①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。（六）1.①离开国都；②阳光；③面对着；

第五单元第21课桃花源记一、重点字词1．给下列加点字注音.俨yǎn然阡陌qiānmò髫tiáo诣yì间jiàn隔问津jīn此中人语yù云点拨：注意多音字“间”“语”的读音.2．解释下面加点的词语.(1

板桥小的时候跟随他的父亲学习,并没有其他的老师.小时候没有什么和别人特别不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大了,但容貌丑陋,人们都看不起他.而且他又喜欢说大话,非常自负,说话没有分寸.各长辈都瞧不起他

战国时代,齐国有一个名叫淳于髡的人.他的口才很好,也很会说话.他常常用一些有趣的隐语,来规劝君主,使君王不但不生气,而且乐于接受.当时齐国的威王,本来是一个很有才智的君主,但是,在他即位以后,却沈迷于

风停了,江面上的烟雾都消散尽净,天与远山都显现着同样的颜色.（我乘船）随水流漂浮游荡,随船所至,欣赏景色.从富阳到桐庐,大约一百里左右,其间奇异的山水,是天下独一无二的美景.水都呈青白色,深深的江水清

小石潭记　　柳宗元　　从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩（pèi）环,心乐（lè)之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽（liè).全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为坻（ch

故；以前所以于是,就

三峡（北魏)郦道元　　原文：自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不

1、通假字至舍,四支僵劲不能动（“支”通“肢”,四肢）同舍生皆被绮绣（“被”通“披”,穿着）与之论辨（“辨”通“辩”）满坐寂然（“坐”通“座”,座位）板印书籍（“板”通“版”,雕版）已后典籍皆为板本（

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从三峡全长七百里中看,两岸山都是相连的,没有中断的地方.山岭重重叠叠,连绵不断,把太阳光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上,绝看不到太阳和月亮.到了夏天洪水暴涨满上山冈的时候,无论是上行还是下行,都被阻

文言翻译成古英文很不容易的...中国的文言文是何等的精美啊!我觉得如果外国人要想理解文言,最好是让他们学习中文,这样才能最好的理解它的美丽.你要真需要它的翻译,我建议你去找几个英文大家,问问到外语院校

太行、王屋这两座山,四周各七百里,有七八万尺高,本来在冀州的南边,黄河北岸的北边.北山一位叫愚公的人,年纪将近九十岁,靠着山居住.他苦于大山北面交通不便,进进出出都要绕远路,就召集全家来商量说：“我跟

我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么

君子学习一定喜爱问.问和学是相辅相成地进行的,不学就不能提出疑难,不问就不能增加知识.喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人.道理明白了,可是还可能不能应用于实际,认识了那些大的（原则、纲领）,可是还

都很重要!我现在初三、正在复习、都要背的~!

是人教版的吗再问：是的再答：题目要不要翻译再问：没有题目再答：1c第一个是不是a.putabandageonit再问：第98页听力练习sectionB，1b，1c对话翻译再答：老师：你好，杰妮！你看起

《郑人买履》：郑国有个想买鞋的人,先自己量了自己的脚,然后把尺码放在他的座位上,等到往集市上去,却忘了带尺码.已经拿到了鞋,就说：“我忘了拿尺码.”便返回家中取尺码.再返回集市时,集市已经散了,于是没

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《送东阳马生序》原文及译文原文：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.