初三化学p112

2．酸、碱、盐的初步概念从电离的观点建立酸、碱、盐的初步概念.电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸.如H2SO4、HNO3、HCl等都属于酸类.3．酸性氧化物和碱性氧化物说明：（1）金属氧化物

2.如右图：（1）自己在书上标.（2）2y+2x+2y+x+0.5x+0.5x+0.5x+y+y=(2x+2y)*2+2y=4x+6y(3)2x*2y-0.5xy=3.5xy(4)当x=5.5,y=4

解题思路：化合价就是元素形成化合物时表现出来的一种性质解题过程：常见元素的主要化合价：　　氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。　　氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。　　正三是铝正四硅；下面再把变价归。　　全

1.原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑方法：向上排空法,因为二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水检验发法：将气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,则证明生成的气体是二

解题思路：根据物质分离和提纯的原则回答，首先要能把杂质除去，原物质的质量不能减少，但可以增加，其次不能带入新的杂质，所选方法要易于操作，便于物质的分离．解题过程：解：A、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，但

解题思路：根据物质的性质以及物质之间的转化规律分析解题过程：最终答案：略

初三化学方程式单质与氧气的反应:催化剂：一变二不变（改变物质的反应速率,它本身的化学性质和质量不变的物质是催化剂）氧化剂和还原剂：得氧还,失氧氧（夺取氧元素的物质是还原剂,失去氧元素的物质是氧化剂）1

想楼主应该把题目弄出来,不同的地方教材版本是不一样的科学题目?感觉无头无脑的

化学方程式的配平其实是很简单的,你可以采用下面的方法第一、首先判断这个化学反应是不是氧化还原反应,然后针对不同的反应使用不同的方法.第二、如果不是氧化还原反应,那么反应前后元素的化合价没有变化,这样可

在初三化学学习过程中要养成定期复习总结的好习惯.复习的方法就只有两步：一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一.二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化.找出节与节之间、章与章

先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了诗歌朗诵会,所以就主要写了活动的收获.这是我的活动总结：为了很好地进行本次综合

OH-CO32-SO42-NO3-NH4+PO43-再问：有六个吧再答：上面就是六个呀

http://www.pep.com.cn/czhx/jshzhx/jnshc/jshysh/你自己去找吧,这是目录.答案在每小节后面,人教版的答案这里都有

人教版?再问：恩再问：？？再答：再答：呵呵再答：同类！！！再答：你在哪上学的再问：高级，你呢......再答：山东什么地方再问：潮州的高级实验再答：额…再答：我临沂市滴再答：六中再问：哦再问：你是男的

化学总复习资料基本概念：1、化学变化：生成了其它物质的变化2、物理变化：没有生成其它物质的变化3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

童鞋,这不是你想象的平行四边形,如果你垂直于这块板子看,它是一个矩形.长是a,宽是dx/sinα它就是矩形大板子的一小条,这没什么问题不过我很好奇呀,液体比重是什么呀?按这书上说的,压力dP=比重*深

化学复习提纲第一单元走进化学世界化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学.一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任

初三的化学课件!老师的课件对学生的学习有很重要的影响,vcm仿真实验网站中有很多课件阿.教师必须精心设计课堂教学,营造生动活泼的教学气氛,重视学生的内心体验与主动参与,通过创设与教材内容有关的情境,使

1,做题时要注意题目要求写什么.2,书写化学式时要注意化合物中各种元素化合价的代数和为零.3,概念不清也会出错.4,计算粗心也会出错.

化学元素、原子量,氢气、甲烷的燃烧现象,制取氧气、氢气,化合价,复分解反应