划线法对好氧菌的分离

分离单个菌落的就行,但计数不行,计数常采用稀释涂布平板法

氨基酸的分离鉴定——纸层析法一,实验目的掌握氨基酸纸层析的方法和原理,学会分析待测样品的氨基酸成分.二,实验原理纸层析是以滤纸为惰性支持物的分配层析.滤纸纤维上的羟基具有亲水性,吸附一层水作为固定相,

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1、生物的性状是由遗传因子决定的2、体细胞中遗传因子是成对存在的3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离4、受精时,雌雄配子的结合是随机的

因为现在植物细胞不同,所以细胞液的浓度也不同,现在的目的是想比较这些细胞细胞液浓度的大小蔗糖溶液是外界溶液,当外界溶液大于细胞液浓度时,细胞会失水,发生质壁分离,如果外界溶液和细胞液的浓度差越大,失水

如果不烧死环上的细菌继续划线的话岂不是B、C、D区的菌落都一样多了吗?这样就达不到分离的目的了.分区划线法适用于含菌量较多的样品,其原理就是通过接种环对上一区的稍微接触划向空白处来达到稀释菌液的目的,

连续划线就不用灼烧.这主要取决于接种环上的菌数.如果太多,连续划线可能分不出单菌落,所以采用分区划线.如果本来接种环上的菌就很少,你用分区划线反而分离效果不好.

只能说放线菌是比较多的,因为土壤这个环境适合它的生长!你说能否分离其他菌?也可以吧!在进行划线之后平板会出现许多菌,像放线菌,细菌,真菌等;接下来就是鉴定了,再之后就是纯化了,这样应该可以分离所需菌种

因为用于划线的溶液首先已经稀释的浓度非常低了,每一次划线后又火焰灭菌,所以下一次划线就把浓度降得更低,所以可以做到分离出单个细胞

不断利用划线的方法,使得菌体浓度变低,最后达到单菌体,从而经过培养形成单菌落

24、A错,一般将激素成为信息分子,最起码酶不是信息分子而是催化剂B错,性激素是固醇不是蛋白质C对,它们都不是能源物质,故都不供能D对,它们都在细胞外起作用,故要分泌到细胞外25、要用稀释涂布平板法才

把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞,经培养后生长繁殖成单菌落,通常把这种单菌落当作待分离微生物的纯种.有时这种单菌落并

解题思路：理解解题过程：解析:选择B答案硝酸甲容易溶解在热水里，故先用水过滤后留下S和C，这时用二硫化碳溶解S再过滤，最后就留下了C最终答案：略

以下操作,均略去分液盐酸溶出苯胺,碱化水液,得到苯胺氢氧化钠溶出对甲基苯甲酸,酸化水液,得到对甲基苯甲残余固体为萘对于乙酰苯胺而言,上述操作都要用冷的稀溶液

你划板的时候操作需要规范,有条件的应该在洁净台操作,同时应注意穿实验服和戴口罩.避免污染源.操作时污染的菌一般会单独生长,且数量很少.你接种的菌在平板上会有很多菌落且排列较规则.一般都会生长在你的划痕

没什么严重的后果,无非有可能分不到单菌,还有就是不美观.因为用平板培养的菌一般是好氧菌,所以划破培养基会使菌埋在琼脂里,处于无氧状态,这部分菌不能正常生长.

这个需要经常操作练习,不是看看经验就能掌握的.要得到单个菌落,首先需要分区划线,在划线时要估计一下样本中菌的数量,以决定2区之间重叠的线数；第一区一般很少能出来单个菌落,因此所占平板面积不要太大,要留

小说了算是再问：？再答：对再问：？

根据实验步骤推测：取样样品菌群含量过少,造成培养困难；培养环境不适当,菌生长困难；灭菌不严格,染杂菌；培养基配置问题；操作方法不正确,操作不规范根据你的具体步骤自己分析

因为你是要对大肠杆菌的培养液进行稀释的,一般都是取稀释10000倍或者1000000倍的溶液（甚至更高）划线,在你用接种环划线的同时,细菌就被画在培养基上,约画到后面细菌数量越少,慢慢的就能分离到单个