分析最后一句,自此,我家永不养猫

1表示作者没有想到这么快打铃了,标志着“最后一课”的结束.2表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界

哽（gěng）赚（zhuàn）钱踱（duó）步惩罚（chéngfá）　　祈祷（qídǎo）诧（chà）异钥匙（yàoshi）郝叟（hǎosǒu）　　挟（xié）着强（qiǎng）迫字帖（tiè）　　祈

结构照应开头或首尾呼应开头交待几次养猫的结果,以永不养猫结尾,呼应开头使文章浑然一体内容体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责,处于愧疚和良心的谴责,作者永不养猫.这也是我们的作业喏,我就这样写的~

第一个表示惊讶因为吃鸟的是别的猫.第二个是伤心,因为冤枉了那只可怜的猫.第三个是懊悔和谴责,对自己打猫的行为的反思.都有增强语势的作用,尤其最后一个,更突出永不养猫的决心.

第一种：那种失落感,久久萦绕于心,夺人所爱的人太令人生气了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更让人难受.第二种：一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命.

自信很重要,只要自己坚持不懈,意志坚定,不轻言放弃.别人是不能打倒你的再答：求采纳

重点、难点：1.热爱祖国的思想感情.2.小说的要素.3.语言描写、动作描写、心理描写的作用.【学习过程】一.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873年).普法战争是1870—1871年法国和

1比2的情感更加激烈.更加肯定...单单一句话很难断定这句的情感.只有把整篇文章一起看才能体会当中"不养猫"和"永不养猫"当中的意思.断章取义的分析是不准确的!再问：这是两道题，请不要变成一道题再答：

首尾呼应愧疚

1.“自此,我家好久不养猫”,这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心,缺德的人太气人了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受,干脆不养了.一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触

翻译：预搅拌入弹性体（elastomer)的炭黑量应使主批次（masterbatch)的相对密度/比重与沥青水泥的相对密度相等.语法分析：主语：炭黑的量.“预搅拌入弹性体”是界定主语的.谓语即系动词：

就是全文的总结,表达了作者以后不养猫的态度结构上没什么作用,文章总有最后一句话

hehadatlastbeenallowedtosendafaxinwhich你看,which代表afax,定语从句,翻译为在这个传真中他通知了.heimformedtheeditorthatheha

自此,我家好久不养猫.是说对猫仍然非常喜爱,如果有小猫任然可以很乐意的接受并相处,只是再没有刻意的去寻找和索要小猫.自此,我家永不养猫.是说作者经过三只猫的饲养经历,尤其是第三只猫在被大家误解,厌恶中

结构首尾呼应,开头交待几次养猫的结果,以永不养猫结尾,呼应开头使文章浑然一体总结全文内容体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责,处于愧疚和良心的谴责,作者永不养猫.

这个帮不了你提醒一下把作者说出来.因为有好几首卜算子咏梅...你写上作者应该有人解答的再问：毛泽东的再答：诗人把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当

如果这句话在文章的中间那么就是承上启下的如果在结尾就是总结的

目四望,周围是一片多么秀丽的景色啊!远处,可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处,可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口.这在平时都不能看得如此清晰分明.田野外面,银白色的河水闪动着粼粼波光,因为雨后

叫我把它翻译成中文,实在没那个能力,现在的水平看中文只能用中来理解,看英文只能用英文来理解.大概跟你解释一下结构吧：主体结构是：THESTRESSTESTPOINTSOUTHOWFAROFFTHEMA

”万里长城永不倒,千里黄河水涛涛”是在粤剧中的名句.