分数能代表成绩的理由辩论词 最好有具体事例

1、分数是对成绩的定量化测度.如果不用分数,却又用什么来表示成绩?“优良中差”其实也是分数,不过是有取值区间的模糊分数罢了.2、定量化衡量是公正的管理、评价、选拔和激励的基础,在精细化运转的现代社会中

诚然,我们这次辩论的题目是生物变异利大于弊,并不是生物变异没有弊,反方辩友请注意,如果没有生物变异就没有进化,地球上的生命还是生活在原始海洋中最低等生物,哪来的人,哪来的多姿多彩的世界,和没有人类相比

通过探险可以更好地开发地球资源,为社会的文明进步作贡献!且其是一项很具挑战性的活动,富有刺激性,它使人活得更有意义,更能证明生命的价值!像南极探险就是一个事例.斯科特率领的南极探险堆,带着人类对地球的

710分与百分制的换算方法（附算分表）--发表于2005-12-3117:24:00晨报讯大学英语四、六级考试自05年6月起采用新的计分体制和成绩报道方式,而试卷形式仍采用的是100分制的旧试卷.12

1选Awhat在从句中做expect的宾语,表示“所.的地方”,同时放在系动词is的后面做一个表语从句,意思是“楼兰不再是从未见过沙漠的人可以预料的到的地方”；2Dwhere是连接代词,相当于inth

动词ing作主语,谓语动词用单数,所以用单三worksin是介词后边用动名词结构,就是doing形式

这也是问题,哥哥教你,一、写课前如何认知心理学.二、写你如何认真预习.三、写上课如何认真听讲.四、写下课如何巩固所学,并努力做到学以致用.五、总结一学期所学,与未学之前做比较.这咋样不写个1000字啊

首先就得说明文凭是用来干吗的,社会上为什么要重视文凭.这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的,但是我们需要承认他们这样做是有其道理的.看文凭是高效率的保险的,能力是需要靠时间来检验的,证

蛇

经济学上把人都拿货币衡量了还有啥不行的人的劳动力是价值,用货币衡量一切有关人的活动都可以用货币衡量就是说,只要有与人的劳动等价值（心理期望值）的酬劳,理论上,是什么都能达成的.

方面只能你们自己选,因为这决定于你们自己更倾向于哪个.如果说能：那么就举古代社会的例子,比如古代中国对比文艺复兴前的欧洲,理由是文明的发展繁荣必须建立在一定的经济基础上.如果说不能：那就举近代社会的例

非洲人和西方人再问：亲。。不明白什么意思。。再答：经济是基础这是根据马克思理论原理没有经济大多数穷人没有很高的文明程度再问：嗯嗯。能不能给几个好的问题告诉我啊。。亲。

可以以金钱方面来说啊!比方说金钱贵重,而友谊是不太会长久的,再父母的眼中钱是很重要的!

比尔盖茨与乔布斯都可算是成功人士,但是他们也曾辍学,分数的高低不能代表人生的高度.

分数不能代表成绩,更不能用分数来判断人的能力.知识爆炸的时代,每个人都需要学习,俗话说：“活到老,学到老”分数只是一个阶段性的考察数据,它只有让我们自己了解自己的不足,除此之外别无他处.我们是新时代的

汉语大词典上的基本解释：哺乳动物,形状很像狗,性残忍而贪婪,昼伏夜出,能伤害人畜.选我吧,我们老师也叫辩论

第一空tv名词表电视机二空watcheTV看电视是个词组吧

没理由~我觉得是要提高的~我们的目标就是说的比美国人还流利,哈哈

关于千里马比伯乐重要的理由　常听有人感叹：“伯乐太少了!‘世有伯乐,然后有千里马’.即使我有才华,若不被人看中,又有什么用呢?”一副怀才不遇郁闷的样子.且慢感慨!步入新世纪的青少年,如果还用一千多年前

我认为分数不代表成绩,成绩也不代表分数,而分数代表检测的大概,成绩代表人的品质再问：可辩论会要这样的，没办法呀！再答：那就要靠你自己的想法了再问：好吧，我说了我已经混乱了，再想吧！再答：参考一下吧：分