作业帮分数的意义练习题500道
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 06:19:17
1：1里面有2个二分之一,3个三分之一,4个四分之一2：把3KG的糖平均分成5份,每份占总质量的（1/5即五分之一）；每份重（3/5即五分之三)KG
25×42×468×125×84×39×254×25+16×254×25×16×25(25+15)×4（25×15）×449×49+49×5149×99+49（68+32）×568+32×5（125×
14/3448/7208/9930/1727/5315/32
2：58%,第二个不能1.3,85%3、在括号里填上适当的数.（1）0.85=100分之（85）=（85）％（2）0.4
分数乘法有两个意义：1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少小学教材上有意义
（9/10）÷（3/10）=（（9/10）×（10/3）÷（（3/10）×（10/3）÷1=（9/10）×（10/3）.
首先要记住质量分数的定义：溶质质量/溶液总量质量（溶剂+溶质质量）1.1设要加水Xg,mKNO3=20/3g(20/3)/(100/3+X)=0.2*(1/3)x=200/3g1.2蒸发水xg,(20
收拾收拾收拾收拾收拾收拾是生是死收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾是生是死收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾收拾琐琐碎碎
1.2/3-1/4=2.2/5+3/7=3.4/3-7/2=4.8/3+5/2=答案：5/1229/35-13/631/6技巧：先通分在求解
1/7+3/8+5/7=1/7+5/7+3/8=6/7+3/8=48/56+21/56=69/56先分母相同进行运算,再约分1-5/9-4/9=1-（5/9+4/9）=1-1=0连减几个数,等于减去这
3X+5X=4814X-8X=126*5+2X=4420X-50=5028+6X=8832-22X=1024-3X=310X*（5+1）=6099X=100-XX+3=18X-6=1256-2X=20
2·28·25
《分数除以整数》练习题铜铺街小学刘翔1．口算,直接得出得数：2．3．4．下面的计算有错吗?错的请改正.5．填空.6．判断对错.（二）一、基础知识练习：1、计算：⑴2/13÷28/9÷43/10÷35/
分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算.
错（看是真分数还是假分数）,错（百分数没有单位）,对,对,错（是把女生人数看做单位1）,对,错,对,对（1/6,5/6）,第十个没看懂,对,对,错,错（2/5米,是全长的1/5）,对,对,错（大于,相
一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位“1”.把单位“1”平均分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数.在分数里,表示把单位“2”平均分成多少份的叫做分母,表示有这样多少份的叫做分子；其中的一
x+1/4=25x-4/5=803/2-x=1/4x-25=7.51/2-1/5=0.452/5x+8.3=10.7
分数乘分数的意义是:求一个数的几分之几是多少?“一个数”是其中一个分数,“几分之几”指另一个分数.希望有所帮助~再问：还有吗？再答：完整点的是：求一个数的几分之几是多少？当有一个因数是大于一或等于一的
2/1*2=13/1*3=13/2*3=23/1*6=24/3*8=65/3*20=127/3*14=68/7*40=354/3*16=129/5*27=152/1*30=1512/7*24=1430
我知道我现在六年级就学这个分数乘分数的意义是：求一个数的几分之几是多少?当有一个因数是大于一或等于一的数是求一个数的几倍是多少?