凡卡这篇课文写了凡卡在老板家悲催痛苦的生活

分为写信前,写信时,写信后.回忆了和爷爷一起守夜,还有和爷爷一起砍圣诞树的情景.都做过了.

天哪~中国式教育的典范题目啊.我已经忘了怎么分层了,但是看到了不由心酸.所以发表几句感慨.有这闲工夫分层,还不如多读几本书.对句子,文章的理解,100个人应该有100种感受.哪有对错之分?这框框不知还

五个动词：揪、拖、揍、拿、戳.

揪着我的头发拖到院子里拿皮带揍了一顿拿鱼嘴直戳脸随手捞起个家伙就打挨着鞭打而嚎叫一边抽打着一边喘着粗气,还骂突然挥起手臂,照着凡卡腿上就是一下,凡卡开始还以为是给了他一拳,没想到一拳下去,凡卡感到揪心

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计

我会说：虽然现在正是俄国最黑暗的时候但你也不能这样对待他呀

凡卡这篇课文凡卡在信中通过(挨打)、(挨冻)、(挨饿)三方面写了学徒生活的痛苦.

《凡卡》一文在凡卡写信时回忆了两部分,第一次穿插叙述了与爷爷守夜时的情景,第二次穿插叙述了爷爷一起砍圣诞树.作者两次穿插叙述将慈祥的爷爷与凶恶的老爷对比,将虽然艰难但充满温情的乡下生活与城市生活对比,

这里连用了3个感叹号和两处省略号,表现了凡卡迫切想离开这里的心情.

1、凡卡（渴望）得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有（希望）.2、他给爷爷写信,（盼望）爷爷能接他回家,这是他美好的（愿望）.信寄出后,他整天等待着.半年过去了,爷爷没有来信,他很（失望).一年后

凡卡等了好几个星期都没有回信.店里的人也总是欺负他,他无路可走最后硬着头皮光着脚丫子走向爷爷那.这是给你一个大概的,内容还要你自己补充

他做了一个梦,在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信.泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……“爷爷!”睡梦中凡卡兴奋地叫出声来.“小畜生!竟敢偷懒,看我怎么收拾你!”突然,一阵凶神

凡卡这一睡就睡了两个钟头.他刚刚醒来,就被发现他睡觉的老板娘毒打了一顿.为了赚更多的钱,老板娘把凡卡关进屋子里,叫凡卡修理别人送来的坏皮鞋,一刻也不准休息.就这样,一晃过了三年.这三年里,凡卡长高了,

毒打

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

凡卡课文主要叙述了九岁的孩子凡卡·茹科夫给爷爷写的信,信中描述了自己在鞋匠阿里亚希涅处的艰难生活,并表达了自己希望回到乡下,与爷爷一起生活的愿望.文章是以凡卡写的信为线索,展开一系列情节及描写的.

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

解题思路：　续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。　　如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸。做到

这说明了凡卡学徒生活的悲惨.那段并不快乐的时光在饭卡眼里是那样快乐和幸福是因为在他当学徒时受尽了非人的老板、老板娘、伙计的虐待,所以相比之下,他认为这并不快乐的生活在凡卡的眼里是那样的快乐和幸福.突显

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计