凡卡以信为线索,课文分为那几部分?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 08:49:05
青山处处埋忠骨课文以什么为线索

全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽

六年级下册语文课文凡卡写信的内容分为哪几部分

凡卡给爷爷的信中主要写了3个方面的内容:一是写了他在莫斯科的悲惨遭遇,二是求爷爷把他接回乡下去.三个回忆了与爷爷在一起的生活情景.凡卡受的苦主要是从三个方面写的:一是经常挨打,二是经常挨饿,没有吃的,

课文主要写().文章内容案线索可分为(),(),()三部分.其中凡卡在写信过程中回忆了()和()这两件事.

课文主要写(凡卡在城市生活中的悲惨遭遇).文章内容案线索可分为(作者的叙述),(凡卡的信),(写信的过程)三部分.其中凡卡在写信过程中回忆了(和爷爷以一起守夜)和(砍圣诞树)这两件事.

《窃读记》的作者是 ,课文以 为线索.表现了

窃读记作者:林海音林海音,女,(1919~2001),原名林含英,小名英子.原籍台湾省苗栗县,林海音于1919年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁

《窃读记》这篇课文以什么为线索

参考答案:《窃读记》这篇课文以窃读为线索,按时间顺序写了藏身于众多顾客和借雨天读书两个场景,表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望.愿对你有所帮助!

窃读记课文以什么为线索 表现了?

课文以窃读为线索,时间顺序写了藏身于众多顾客和借雨天读书两个场景,表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望.

凡卡这篇课文以_______为线索,

凡卡在给爷爷的信中写了思念爷爷、受到挨打、受到挨饿、受到挨冻等事情.让爷爷知道他的学徒生活是受尽折磨的,目的是让爷爷能带他离开这里.在记叙凡卡写信中插叙了爷爷守夜的情景与和爷爷一起砍圣诞树这两件事,反

《凡卡》的作者是( )国作家(),课文以()为线索,通过(),反映了(),揭露了()

《凡卡》,的作者是俄国作家契诃夫.课文以信为线索,通过写凡卡的悲惨遭遇,反映旧俄罗斯人民过着牛马般的生活、悲苦而无望的呼喊,揭露沙俄时代的社会黑暗,满意请采纳

将相和这篇课文以?为线索

以蔺相如的活动为线索

《夜莺的歌声》是以( )为线索来写的.文章以( )为标志,把课文分为了四个结构段.

是以夜莺的歌声为线索滴!我们老师就是这样讲的,绝对正确!再问:文章以()为标志,把课文分为了四个结构段。这个你会吗?再答:当然,文章以自然空性手法把课文分为四个结构段。呵呵!

《凡卡》以( )为线索,描写一个由农村来到城市学徒的九岁儿童凡卡( )、( )、( )的悲惨遭遇.表现了( ).

《凡卡》以(凡卡给爷爷写的信)为线索,描写一个由农村来到城市学徒的九岁儿童凡卡(挨打)、(挨饿)、(挨冻)的悲惨遭遇.表现了(沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿

我的叔叔于勒那一篇课文请以“于勒”为线索,概括故事情节

明确:于勒年轻时,是个浪荡子.他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥菲利普一些钱,因而被家里的人看不起,甚至视为全家的“恐怖”.终于.他被送到美洲.后来,据说他在那里做生意赚了钱,并且给菲利普夫妇去信说

《凡卡》一文以 为线索

《凡卡》一文以(写信)为线索

社戏中课文以什么为线索贯穿全文

去找装看社戏.简单一点的就是社戏.

凡卡的信主要写了哪几部分内容

《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待.他自小了解学徒生活,也同情

在凡卡课文里作者为什么用宝贵来形容凡卡的信

“宝贵”一词说明了这封信对凡卡的重要,所以作者要用“宝贵”一词.因为那是小凡卡费了很大的劲才把这封信写好的!凡卡的信“宝贵”在这封信写出了凡卡对当时社'会的不满,以及他对乡下生活的向往.信是凡卡给爷爷

《伤仲永》根据表达方式的不同,课文可分为两部分,叙事部分以( )为序,以( )为线索,讲述了( )的故事

叙事部分以(时间)为序,以(方仲永的才能变化)为线索,讲述了(方仲永有神童变成常人)的故事,议论部分分析了(方仲永才能衰退)的原因,表明了作者的看发.希望对你有帮助.

凡卡这篇文章以信为线索讲了那几部分内容?您能试看给课文分段吗?课文是按怎样的顺序写的?

讲了三个部分的内容,1.2自然段是写信前的准备,3.19自然段是写信的过程,20.21自然段是写信之后.时间顺序.

《风筝》全文共12段,以“风筝”为线索,可以分为几部分?

全文有12个自然段,以风筝为线索,可分为四个部分.第一部分(1-2),比较北京和故乡放风筝的时令,引出回忆.第二部分(3-4),写“我”回忆小时侯在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情.第三部分(5-11