凡卡一课结尾的妙处

暗飞声：声音不知从何处传来.本人觉得“暗”字同白居易(琵琶行）中的“别有忧愁暗恨生”相似,有“隐秘”的意思.给人一种更加细微的体会,那笛声仿佛若隐若现之感,时有时无,仿佛内心的思乡之情,在夜幕降临后,

"争”更生动更形象得写出了早莺的可爱,树与风依依相乐的感觉,给人以一种舒畅温柔的感觉.写出了西湖生机勃勃的样子.表达了诗人对西湖的喜爱,陶醉之情.

这里的噫意思是唉,抒发了作者内心对莲的喜爱,和没有人和他一样爱恋莲,没有人和他一样具有莲的品质感到的惋惜与孤独

这篇寓言的讽刺意味极浓.赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度,于是化作凡人来到雕像者店里,雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话.希望和结果的矛盾,是本文讽刺性之所在

争奇斗艳：争奇:竞相逞其奇特.在爱的路上,没人能和至爱终此一生.后来,单位因工作关系,向全国招聘了两位新同事,一个叫阿雪,长得珠圆玉润,一个叫阿梅,长得娇小玲珑,两个都很讨人喜欢.阿雪比较外向,很会交

一个“暗”字将岁月的流逝,人事的消磨,化作灰尘堆积之暗淡画面,心情饱含惆怅.

我还不知道哪里漏字了呢,呵呵,说具体点大家一起看看.这是百度百科的,你看看有帮助没.　　背景说明　　《静夜》选自郭沫若第二部诗集《星空》.《星空》写于五四以后郭沫若最苦闷的时期.当时他正在日本留学,其

诗人拒绝根的存在的含义：这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊,并这样实践着,在中国文化史上是没有第二人的.庭烟波、赤壁风云和高山冰川、骏马胡姬一起,造就了桀骜不驯、率真放达的李白,让那些虚伪、

引用孔子的话,表明自己就是和孔子一类的君子,这样更突出了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负.陋室不陋,关键在于“君子居之”“惟吾德馨”.文章结尾引经据典,力发千钧,把作者的思想推到了高峰.铜牌师书情雅

赞美春天蓬勃的生命力,强调它的新,美,力.形象的点名了春天的成长过程,写出不同时段的不同景象,耐人寻味无异

全书都是繁体字可以认识很多繁体字.还有会学汉字的起源分类和相关的古代故事很有趣会学些古代的大家文章丰富国学知识的同时也领略了古人的智慧如果你的老师幽默风趣那么这门课程会很有趣~唯一头疼的是要被文章.

在“巴山夜雨涨秋池”中,是诗人现实中的背景,它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照.巴山,这里代指蜀地,在李商隐时代,还是未被开发的“凄凉地”,唐代的另

“浩然机已息,几杖复何铭?”尾联作达观之语,正好与“鹤仪形”相契合,不失为君子风度.但又以反问句作结,隐隐透出内心的不平.“浩然”是形容心胸的开阔和澹荡.“机”是机心.世人为了争权夺利,机心百出,刘禹

运用两个动词表现出黄鹤楼高入云天,又临大江,所以登楼可以远眺周围城市乡村,弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾.“坐”字,说明无意观景而周围景物尽收眼底,“俯拍”二字,构思别致,而“云烟”既能“俯拍”,

“无穷归思满东流”,便是以水喻归思.这种手法是颇有艺术效果的,有其独到处,就是即景取喻.人在船上,船在江边,临流凝睇,取水为喻,显得十分自然贴切；这水不是虚指,而是眼前的实物,这种即景取喻,最易达到情

明白如话,不加任何藻饰,因为此时任何修饰都是多余和无力的,只有落泪和深情的呼唤.

①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格.②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷.

一连两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情.正是由于“争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了.至此,词嘎然而止,言尽而意未尽,耐人寻味.“惊”字用的若说妙的话,

叠词运用妙处多一、课文例子1、品读《匆匆》（初中课文,作者：朱自清）叠词的妙用.叠词有匆匆、默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、轻轻悄悄、伶伶俐俐,这些词用得巧妙,细致入微地刻画时间的踪迹,表达作者的无

没什么就是加重语气就如鲁迅：现在想想,也许是獾罢.——《故乡少年闰土》就是为了加重语气了