冰心蒲公英阅读习题

冰心《腊八粥》从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥.这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的.干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小

1.叠,叠,叠,迭,叠,叠,叠,叠,2.泰戈尔!美丽庄严的泰戈尔!当我越过“无限之生”的一条界线——生——的时候,你也已经超过了这条界线,为人类放了无限的光明了.只是我竟不知道世界上有你——在去年秋风

1与后文“她”的转变和取得的成就形成鲜明对比,突出母爱的力量之伟大.2(1）“又飞”突出说明“她”逃课次数之多,比直说更生动.（2）“特地”突出体现了“母亲”对“她”的溺爱.再问：还有一个问题哈~(*

文章讲述了一个母爱改变人生的温暖故事.时间顺序小学,初中,后来,过了些天,两个月后.与后文她的转变形成鲜明的对比,突出母爱力量的伟大.

作者　　冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁,籍贯福建福州长乐横岭村人,原名为谢婉莹,笔名为冰心,取“一片冰心在玉壶”之意.被称为“世纪老人”.现代著名诗人、作家、翻译家、儿童

1、题目“留住冰心”一语双关,作者所指有哪些意思呢?答：一是留住人格,二是留住人们对文学赤诚的心2、“你会觉得她变了”.“她”变的是什么?“变”的具体内容是什么?为什么会有这种变化?答：变的是文风.具

1,是第二自然段的,从“这腊八粥是用糯米…………有好多还分给邻居和亲友”2,(1)作者的第三代几个孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母亲3,“泣然”的意思是：小声哭的样子；黯然、怅然、悠然、凄然、潸

荷花、牡丹在文人墨客的笔下十分得宠,而蒲公英则很少有人问津.我觉得这不太公平.荷花之风骨确实值得称颂,但它太清高；牡丹花国色天资,艳丽无比,但它太高贵,平民百姓只能望而生叹.比起他们来,蒲公英虽名不见

1、……“,.,!,、.”2、花、叶、根须的作用:分别代表社会上的不同类型的二类人.3、反衬了现实生活中那些只顾外表形象,却没有半点功效的人

《寄小读者》,是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯,共二十九篇,其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的,主要记述了海外的风光和奇闻异事,同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情.《寄

16：D17：表达了缅怀周总理的思想感情18：怀念周总理以及对周总理的热爱、敬佩19：引出下文,为怀念周总理做铺垫

在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净.老师不得不撤换了我的角色.她解释说剧中还需要

1、因为思念祖国（或故乡或母亲）,在冰心时代应该是祖国或故乡,一定又有了政治含义.2、“纸船”在诗中应该理解为对“母亲”的思念而做出的各种努力吧.3、最后一节确为本诗最精彩的部分,点睛之笔.本节之前,

1.诗人以孩子般的天真和可爱,从儿童的爱好中找到一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船.2.因为诗人虽然爱母亲,但是看不到母亲,所以含泪悲哀.3.我认为应选D.

在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净.老师不得不撤换了我的角色.她解释说剧中还需要

1、妈妈以蒲公英为例,鼓励我演好自己的角色.21）不能扮演剧中王子她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任.2）倍增：成倍增加暖流：母亲对我的爱3）第一,蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物,所以我

1亲戚将犹太人送给他的沙漠蒲公英送给我,我将它泡在酒里却开花了,后来查阅资料才明白.在机会来临的时候,果敢的抓住,大胆地去做事,才会成为一个富裕和了不起的人.2指补酒也不能阻止蒲公英发芽.指蒲公英开花

春风徐徐吹来,好像给田野铺上了一层绿色的毡毯.蒲公英站在最高处,洋洋得意地对下面嫩绿的叶子说：“瞧,我是多么漂亮啊!蜜蜂不辞劳苦地赶来__________________为我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地从早

“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,……”村子里的孩子们一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了气,“甫”地一声把茸毛吹去.“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,噗!”蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞,在使

滔滔不绝：象流水那样毫不间断.指话很多,说起来没个完竭尽全力：用尽全部力量标点：,：“!,.,.,.,、,.”拟人修辞手法唱歌只蜜蜂嗡嗡叫,跳舞只蝴蝶飞.因为它们明白,没有根须,它们是活不下去的.他们