写用土种豆芽的作文,-1

观察日记——绿豆芽的生长过程2月14日星期三阴有雨今天行学后,我特地去买了点绿豆回来,准备种绿豆了.首先要解决“住房”问题,这倒不麻烦,拿个盒子就行了,棘手的是怎样才能把绿豆的“窝”铺好,我再三考虑决

到了,大地一片生机勃勃的景象,充满了春天的气息,地上草如茵,两岸柳如眉,就在这个季节里朴素、淡雅而又清新的迎春花盛开了,它仿佛在迎接一个崭新美好的春天.远远看去路旁开满了一片片黄澄澄和粉扑扑的迎春花,

你可以上网搜一下,就是观察豆芽的生长变化

今天老师要求我们泡绿豆.放学一回家,我就迫不及待地拿了几颗绿豆放入碗中.我想：泡绿豆应该可以用温水吧?这样它们才不会“感冒”.可奶奶却说：“泡绿豆不能用热水哦!那样你就不是泡绿豆,而是煮绿豆啦!”我也

Inrecentyears,foodsafetyhasbeenthefocusofattention,butfoodsafetyproblemsemergeinendlessly,fromthepre

最佳答案****年11月2日星期三晴提起绿豆,也许大家会觉得再熟悉不过了,可大家都不知道绿豆发芽的过程吧.我今天就要用水泡绿豆,观察它发芽的过程.首先,我将杯子灌满水,然后拿了一把绿豆,它浑身都是绿色

帮妈妈做家务星期天一大早,我就缠着妈妈带我出去玩,妈妈没有办法,笑着对我说:“如果你能帮妈妈做家务,我就带你出去玩.”我高兴的和妈妈一拍手,说：“好!一言为定!”接下来我就成了妈妈的小帮手.帮妈妈捡豆

每当我吃到味道鲜美的豆芽时,心中就会产生一个想法：能不能自己泡豆芽?今天,老师教了我们泡豆芽的方法,于是我决定试一试.中午,我的泡豆芽行动正式开始了.我精选了二十颗饱满的豆子,小心翼翼地把这些可爱的“

Todayisteacher'sday,theteacherleftaspecialoperations.ThatisFrieddish,IchoseFriedbeansprouts.Theprepa

记得有一次,老师让我们自己种豆子,观察豆子每天的变化.　　回到家,我立刻写完作业,然后赶紧向姥姥要了几个又大又圆的豆子,找了一个漂亮的花瓶,把几个豆子轻轻地放在花瓶里,然后盖上土,拍了拍,心里美滋滋的

百度一下你就知道

一般咱们家里用的自来水就可以,我记得我小时候的是我奶奶和妈妈发豆芽都用井水,我们以前都用的地下深井水,现在作坊生产应该都是自来水,不过有的生产豆芽为了好看会加一些别的东西,所以其实你能自己在家里发豆芽

可以吃呀,蛮营养的!

解题思路：本题考查绿色植物的一生，种子的萌发、生长发育解题过程：种子的发育过程中是胚得到营养物质以后，细胞分裂加快，胚的体积增大，胚根尖端突破种皮，形成根。随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将子叶供出地

一千克变成五千克是因为吸水,而生出豆芽是因为黄豆种子萌发.种子萌发是生命活动的一种,肯定要消耗能量,而这些能量正是通过分解有机物产生的.因此,有机物的含量肯定会因为有机物被分解而减少.

黄豆从种子变成豆芽的过程中重量的增加是因为吸水,种子在发芽过程中需要大量能量,用于DNA复制、蛋白质合成、细胞分裂等生理生化反应,而萌发的种子因为尚没有光合作用的能力,所以只能通过消耗自身有机物来获取

你的提法太简单.确定种植什么农作物,土壤虽然有一定关系.但不是主要因素.决定因素的有温度、光照、无霜期等.因此,建议你,首先确定哪些植物适合该地区生产.然后决定你准备种什么.最后测定土壤成分,根据你选

指具有粘性联结的松软土.具有可塑、膨胀、收缩等特性.一般按所含粒径小于0.005毫米的粘土颗粒的多少分为三类;1.粘土,其中的粘土颗粒含量大于30%;2.亚粘土,其中粘土颗粒含量在10～30%之间;3

一、目的要求1．使学生知道植物生活需要一定的环境条件.2．要求学生初步学会说明“植物生活需要一定条件”的对比实验,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力.3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相

选D,种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时,有机物的量就会逐渐增加．再问：豆芽可以进行光合作用吗？我们老师好