写抚仙湖诗歌

解题思路：如下解题过程：1、《登楼》的最后一句‘日暮聊为梁父吟’，寄托了怎样的感情？答：日暮之时唱其乐诸葛亮常吟的歌，写今日人才稀缺，为国担忧，寄托了希望启用贤才之意。同时表达

解题思路：这道题考查的诗歌鉴赏，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：参考答案（1）颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作

解题思路：平时多读点诗词，注意积累常见意象所代表的意义。最好记点名家的赏析。解题过程：-《暗香》宋﹒姜夔旧时月色。算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得

我写的轻轻的暗恋（我的散文之一）呵-近来忘了记得你猛然些许挂念着罢而你,知道孰不知我喜欢这样的你好似,红豆不仅是相思又似仅仅代表着相思你欲足前行笑到与我道别生怕我突感不适嘱我"不许难过"临别-右手几乎

1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方,表达一种依依不舍的感情或别后的思恋.2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事.对人,或表达缅怀之情,或追慕古贤,渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨,或借古吟今.

解题思路：首先读懂诗歌字句和主旨，回忆诗歌常见手法，对照诗句去仔细辨别，联系诗歌内容分析其表达效果解题过程：参考答案：上阕运用寓情于景、借景抒情、和动静结合手法写景。上阕起首两句写从微风使金兽炉中的一

——唐·杜甫今夜鄜州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕干.《月夜》——唐·刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.《月夜

斗笠　　孩子,带上这顶斗笠,　　你便把故乡戴在头顶,　　走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇,　　娘在梦里也能看见你挺值身影.　　孩子,带上这顶斗笠吧,　　斗笠里有我编进的鸟鸣,　　走到哪里,你都能听到故乡

给未来一片绿色轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我：小朋友,跨世纪的小朋友,你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树,还是留下一朵花?是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿沟?啊,你说,我说,他说

《把牢底坐穿》为了免除下一代的苦难我们愿——愿把这牢底坐穿!我们是天生的叛逆者,我们要把这颠倒的乾坤扭转!我们要把这不合理的一切打翻!今天,我们坐牢了,坐牢又有什么希罕?为了免除下一代的苦难,我们愿—

母亲啊!　　天上的风雨来了,　　鸟儿躲到它的巢里；　　心中的风雨来了,　　我只躲到你的怀里.　　造物者枣　　倘若在永久的生命中,　　只容有一次极乐的应许,　　我要至诚地求着：　　“我在母亲怀里,　　母

在我的窗前,　　有一棵白桦,　　仿佛涂上银霜,　　披了一身雪花.　　毛茸茸的枝头,　　雪绣的花边潇洒,　　串串花穗齐绽,　　洁白的流苏如画.　　在朦胧的寂静中,　　玉立着这棵白桦,　　在灿灿的金晖里　

舒婷《人心的法则》　　为一朵花而死去　　是值得的　　冷漠的车轮　　粗暴的靴底　　使春天的彩虹　　在所有眸子里黯然失色　　既不能阻挡　　又无处诉说　　那么,为抗议而死去　　是值得的　　为一句话而沉默　　

Forgetaboutthedayswhenitisbeencloudy,　　butdon'tforgetyourhoursinthesun.　　Forgetaboutthetimesyou'vebe

解题思路：分析内容，感悟风格与妙处解题过程：对王世贞的评价，后两句“用意工妙”非常赞同。但对于一二句"筋骨毕露"，后两句“为其所累”

解题思路：诗歌赏析解题过程：：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

用这个两个标题写首诗歌

解题思路：见解答。解题过程：贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“句是对大自然生化万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪

解题思路：解题过程：同学，老师喜欢写诗歌，平时常常通过写诗歌，抒发自己对生活的感慨。今天正好你要诗歌，老师就把平时写的发给了你，不知你看后是否满意？希望你写出优秀的诗歌来，老师为你评改。最终答案：略