写安塞腰鼓第9-10段的排比段-搜答案-拍题作业网

1、“流苏”指用五彩羽毛或丝线等制成的穗子.2、短句的作用在于使文章感情回环往复,增强语句的句势.文章中大量使用短句,形成了回环往复的气势,也表现了作者对安塞腰鼓的赞美无法抑制的热爱之情!排比：给人一

这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静.其次,这里是静反衬闹,收到更好的艺术效果.

体现了黄土高原人民不愿被束缚,原本以为贫乏的物质与精神世界已经使他们没有生气了,但没想到的是他们依然爆发出了惊人的力量.同时也体现了黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格特征.

写的是茂腾腾的击鼓后生.

流星一样,是挥舞的鼓槌；炸雷一样,是激烈的鼓声

比喻.夸张

总共分三大段第一段（1至4自然段）写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至27自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第二大段分四小段13段宏伟的场面14~17段雄壮的响声18~22

阅读是快乐的,通过阅读,可以舒展心灵的翅膀,让笑容变得灿烂；阅读是幸福的,通过阅读,可以仰望思想的星空,让目光变得深邃；阅读是美丽的,通过阅读,可以荡涤灵魂的污渍,让气质变得脱俗.当手指跳跃,风儿便不

赞美看到的事物好到了极点；舞姿给人强烈的美的享受.

“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓.”是这一句吗?在作者看来,黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁,缺了些世故.厚土蕴藏

《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章,是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌.作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓舞场面的描写,

排比句的作用是：形式多样的排比有节奏感,增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势.本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比.这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,能表达出强烈的思

(⊙o⊙)…我大安塞这么火了?都出课文了?再问：呵呵，你是安塞人啊再问：这是上海七年级第二学期第十七课的课文再答：嗯嗯虽然我不会打！再答：魔都果然给力！再问：这是你们那儿的传统文化，值得传承一下再答：

观《千手观音》　　菩提树,参天立.枝繁叶茂,云蒸霞蔚.　　树畔,碧池盈盈,一茎含苞金色莲花,晶莹的珠泪滚动其上.池水,倏地生了呼吸似,莲,也随之,片片,层层,叠叠,徐徐……　　——终于盛放.　　——终

这腰鼓,使凶凶猛的寒风立即变得温顺了,使缓缓的河流立即变得欢快了,使枯涩的树木立即变得泛绿了.

第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.我是初一的,这是老师给的答案.

每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人站栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止.

一群火热热的青年.他们身后是一片舞台.他们耀眼得就像那片舞台.激烈的歌声震动那舞台,也震动了他们的身体.他们的神情兴奋而快乐.照耀他们身上的五色光,动人的,似乎从来不曾沉没过.但是：看!——一摇起来就

1至4小节击鼓前的静5至17小节击鼓时的闹18至20小节击鼓后的静

楼主的题目很深奥的样子