写同学的作文250字

我们班是一个大家庭,每人的爱好不同,性格也不同,你看,这不——类型1：没事找事这些人啊,纯属没事找事!在一个课间,女同学们都在跳橡皮筋,突然发现一群人正围着什么起哄,拨开人群,仔细一看,原来是两个调皮

从上学到现在,跟我坐过的同桌很多.可关系最密切、最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!他和我同岁,是个回民子弟,圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大.一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和

我的伙伴童年是幼稚的年代,是天真快活,无忧无滤的年代,然而玩耍却成了童年时光里的一道美丽的风景.玩耍是每个孩子的天性,这样也就会少不了有1些小伙伴了.我的童年好伙伴很多,但是我的脑海的记忆当中给我印象

给我印象最深的一个人在我六年的小学生活中,许多人都给我留下了深刻的印象,有同学,有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠.就在我上小学二年级的一堂语文课上,老师领来了一

在我五年的小学生活中,许多人都给我留下了深刻的印象,有同学,有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠.就在我上小学二年级的一堂语文课上,老师领来了一个小姑娘,经自我介绍

她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇.范佳薇是一位漂亮的女孩.她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色.她

我的同桌是个小胖子,这是他留给我的第一印象.记的我们学校有一个规定,周一至周四吃普通饭菜,而周五却吃包子或饺子之类的.每天吃饭菜也腻了,换换面食口味也挺不错.可我唯一不懂的是,包子为什么会给他带来这么

看看写作技巧吧不要照抄作文了人物描写,根据描写的对象,可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写.写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人,如通

我有个同学叫苏慧仪.她的眼睛非常漂亮,鼻子高高,乌黑色的秀发,还一个小小的嘴,样子长得非常漂亮.我最欣赏她的人品和她非常聪明.每次她考试都在五名之内.她为人乐观,乐於助人,是非分明.世界上已很少这种人

头发乌黑发亮,嘴巴和鼻子小巧,头方正.知道她是谁吗?她就是我的同窗—申伟新..申伟新是壹个天真、可爱又文静,整天笑嘻嘻的小姑娘.她非常喜欢学习.她上课认真听老师讲课,壹句悄悄话也不讲,壹个小动作也不做

首先我不知道你们是上小学还是初中,前面你可以这么开头,班级里,那人,那事在班里,总会有那么一个人的身影,她（他）每天都会热心的帮助我们,而且是老师喜欢的好学生,他（她）就是——xxx（然后在后面介绍一

我有一个朋友叫周星海.他的头长得像一把梭子,整个人活像一只小猴子.他非常调皮,通过这几点可以看出他非常淘气,如果在你的班级,也许你会很讨厌他.在某一月某一天某一小时,也就是在数学课上,这人又开始活跃起

“啦啦啦啦……”天啊,我那同桌又在卖弄他那副破嗓子.真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了还唱.无语呀,哎哎哎哎.我同桌,姓x名xx.特点是小气、霸道、无聊、不正常.他这个人,总喜欢仗势欺弱,以前

六年的时光转眼间就过去了,本来还是个刚刚入学,读一年级的小朋友,现在却已经小学毕业了.同学的陪伴让我从蛮横走到儒雅；老师的教诲伴我从无知得到了智慧；岁月的伴随使我从幼稚走向了成熟.一片片树叶记录着光阴

我们班有一个同学,他叫XXX.他虽然成绩不好,排在后四名里面,但是他为人憨厚老实.这在我们班里可是出了名.现在就让我来给你们说一件事情来证明.有一次,轮到我们组扫地.我们这一个小组有三个女同学,两个男

同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼.自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天.不知不觉,已经升入了初中.与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中

解题思路：希望你能满意，应根据实际情况做适当改动解题过程：我的同学我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之

我有个同学叫苏慧仪.她的眼睛非常漂亮,鼻子高高,乌黑色的秀发,还一个小小的嘴,样子长得非常漂亮.我最欣赏她的人品和她非常聪明.每次她考试都在五名之内.她为人乐观,乐於助人,是非分明.世界上已很少这种人

我的同学【ByKaiser3344】　　看,那个头发稍卷,脸圆得像皮球的男孩是谁?他就是我的同学——XXX,外号“小X同志”.　　他乐观自信,但最主要的是他喜欢跟老师作对,很是淘气.　　一天上课,当X

人们追星的时候并不担心意外的悲剧.但是自杀的议题很快就摆在了桌面上.当人们纷纷从电影院走出来,欢乐的背后总隐藏了危机.忠诚应该是容易的,忠诚不应该增加自杀风险,而应当减少这种风险.如何降低城市自杀率也