作业帮写出横线作者的心理活动
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 13:44:35
2.勇于担当的精神我不需弟弟放风筝而后来才知道游戏是儿童最正当的行为.3.因为我知道游戏是儿童最正当的行为后,想得到弟弟的宽恕,而弟弟却认为我当时是对的,所以,我永远得不到宽恕,从而,感到无可把握的悲
1.武松读了印信榜文,方知瑞的有虎,欲待转身回酒店来,寻思道：“我回去时须吃他耻笑,不是好汉,难以转去,存想了一回,说道：“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”（勇敢又爱面子）（括号是说出他的人物的特点）2
以下阶段：1、第二自然段“我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!”,表现“我丧失了追求生命的斗志”.2、第四自然段我说的话“这不是寒冷,是别的原因
窃读记描写雨天时作者有什么样的心理活动----------作者与书相逢的惊喜、匆忙窃读的快乐与惧怕,我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味快乐惧怕（心理描写独特感受）我急忙打开书,一页,两页,我像一匹
他的眉头微微打了皱褶,说:```之类的吗?一般的优秀作文也是没什么新意的,我建议你最好看一些名著里的对话,外国的中国的都行,如果要让人的心理活动更能让人感受到他内心的感情,还是要把自己也置身在其中,当
忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚义愤填膺慷慨激昂悲喜交加念念不忘依依不舍刻骨铭心心花怒放乐不思蜀
老王心想：天气渐渐地冷了,也不知道在武汉的儿子准备厚衣服了没,我得打电话问问
老王躺在床上,心中非常乱,他想：我为什么如此牵挂南方的儿子••••••我的母亲却被我忘记•••
忐忑不安惶恐不安难过伤心高兴兴高采烈
童趣,这是一篇充满（儿童情趣.）的文章.作者用了（怡然称快）（怡然自得）（呀然惊恐）等词语表达了自己的内心感受,写出了一种（儿童天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑,无牵无挂的童趣）.
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
为儿为女为子孙,操碎心受苦受累,无怨无悔,就像蜡烛一样,吃放自己的光芒,燃尽自己,却默默照亮儿女.
在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺.
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中.
1、快念到我的分数了,我不知道该干些什么,怎么办啊?我快崩溃了……2、躲猫猫游戏开始了,他蹑手蹑脚的,眼睛在向四处观察,也许他还没发现我……3、他终于拿起了刀,小心翼翼的把蛋糕切成了两半,这是我发现他
必要时候要写人物性格生活习惯和一些生活上的小动作
心理活动的描写,是作者在表达上的需要.采用大量的心理描写,可以很清楚细腻地反映主人公在某种情境下的独特感受,可以给人一种以第一人称身临其境的感觉,体现真实.作者使用大量的心理描写,说明了记述问题时不方
己亥杂诗（第5首） 浩荡离愁白日斜（现在读xiá） 吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物, 化作春泥更护花. 诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概.一方面,离别是忧伤的,毕竟自己
1.“啊?我才84分?”这时,我的心里乱哄哄的,“我还能回家吗?”想到这里,我不禁小声哭泣起来.“怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎...”放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家.
好爸爸,棒儿子!