作业帮写出儿童垂钓时怕鱼儿被吓跑时的着急的诗句
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 17:41:42
8、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.9、竹：咬顶青山不放松,立根原在破岩中.杏花：春
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人
《小儿垂钓》唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟山重水复疑无路,柳暗花明
忽然闭口立怕得鱼惊不应人
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.-------写捕蝉路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.-----------写钓鱼儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.----------写放风筝童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.--
1、所见（袁枚）牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.2、小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.3、村居（高鼎）草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟.儿
小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.最后一句
做两个活动一只做动作不出声音二只发声音不做动作看看是哪一个把鱼吓走了
将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，声音是通过河岸和水传给鱼的，说明了声音可以在固体、液体、气体中传播．故选C．
实验方案设计如下：①在鱼儿看不到地方发出声音，根据鱼的反应来验证是不是声音吓跑了鱼；②在鱼缸边，不发出声音，而作出动作，根据鱼儿的反应来验证是不是动作吓跑了鱼．
``试验?要怎么帮啊?啥意思啊?你就在浴缸外面做动作不出声音你看它有反映没然后再弄出声音看它跑不跑不就得勒``
《小儿垂钓》唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
诗句：路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心.
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.
实验方案设计如下：①在鱼儿看不到地方发出声音，根据鱼的反应来验证是不是声音吓跑了鱼；②在鱼缸边，不发出声音，而作出动作，根据鱼儿的反应来验证是不是动作吓跑了鱼．
实验方案设计如下：①在鱼儿看不到地方发出声音，根据鱼的反应来验证是不是声音吓跑了鱼；②在鱼缸边，不发出声音，而作出动作，根据鱼儿的反应来验证是不是动作吓跑了鱼．
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.译文一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答,害怕惊动
大军的说法是对的声音可通过液体传播