写人的叙述文400

六要素嘛：时间,地点,人物,事件起因,经过,结果有正叙、倒叙、插叙

1.这个玩教具的教育目的和功能,如能促进什么,提高什么,在什么条件下要用到这样的玩教具.2.这个玩教具的制作材料,及玩法,使用方法.3.这个玩教具适用的年龄段.基本上把以上三个意思表述清楚,就可以了.

自信而后可自强：自信可以决定理想人生的目标,人有了自信心就有力量决定自己人生的方向,就能策划自己人生的前途,就能主宰自己的命运,就能做自己的主人.自强而后能自立：为人当自强,所谓「天行健,君子以自强不

记叙文,在我的概念中,无非就是写一两件事,中间穿插一些自己的评论,就成一篇文章了.从课本角度说,记叙文应包括时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素.记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表现某

童年趣事—小官难当上了中学后,我更加对小学的同学、老师依依不舍了,总是一个人坐在沙发上回想一些童年趣事.四年级时,由于本组组长生病住院,老师便委派我来当代理组长.本官下辖五个“臣民”,其中不乏“刁民”

在人生的追求中,总会遇上一些挫折.这时我们一定要告诉自己坚持下去,不能放弃,才能成功.其实,有的时候我们应该学会的还是放弃.　　曾经有一个故事：一位老人坐公共汽车,不小心把新买的其中一只鞋子掉了出窗外

小时候,我还不知道什么是牵挂,只觉得那是家人之间因长时间不见面而产生的一种情感.但随着自己不断的长大,才知道牵挂就是思念,是对亲人最真切的亲情表达.　　我读懂牵挂是在每次去爷爷家的时候.每次去爷爷都会

【成语】狐假虎威　　【读音】hújiǎhǔwēi　　【英文】Assumesomeoneelse'sauthorityasone'sown　　【用法】主谓式；作谓语、定语、宾语.　　【注释】假：借.狐狸

最尊敬的老师我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们.张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一

抓住它的特征来写.

写你身边最熟悉的朋友、亲人或同学.

成全善良　　那是一个周末,我到医院去看望病人.　　因为是双休日,等车的人很多,我旁边站着一个老人和一个姑娘,听他们说话的意思是女儿陪父亲去看病的,正好跟我同路.　　很快车来了.人群涌向车门.我看到那个

本来我也没准备把卡车往另一个方向开去,所以这一切都是命中注定的.那时候我将卡车开到了一个三岔路口,我看到一个路标朝右指着——千亩荡六十公里.我的卡车便朝右转弯,接下去我就闯祸了.这是我第二次闯祸.第一

送元二使安西　　清晨下了一场小雨,路上的尘土被冲了下来,旅店旁的一棵棵柳树被雨水冲洗得更加美丽了.　　看看元二那边.皇帝的大臣来到元二家宣读圣旨：“奉天承运,皇帝诏曰,现派你出使安西,钦此.”元二说：

《不能没有你》没有你,我们无法驱赶心中的黑暗,我们将束缚在无法动弹的境地,手足无措,举步维艰.啊!光明,我们不能没有你.没有你,我们难以传达心中良多的感慨,我们只能在吱吱吾吾之中胡乱猜测,千古文明因缺

我是复制的不知行不行如果行相传,梁国有个大户人家姓杨,家中有个儿子,在当地小有名气.虽然年龄才9岁,可他那流利的口才,敏捷的思维,从内到外都透露着一股非比寻常的灵气与机智,凡是见着的人都啧啧称奇.他家

美丽的清晨那是一个冬天的清晨,雪花纷纷扬扬的,布满了一整个天空.我早早就出门去上课,从家走到学习班绕两个巷子就到了.当我走到一个巷口时,看到了令我感动的一幕……刚刚转过这个巷口,正在这时,在我前面骑车

这时我们一定要告诉自己坚持下去,不能放弃,才能成功.其实,有的时候我们应该学会的还是放弃.曾经有一个故事：一位老人坐公共汽车,不小心把新买的其中

叙事类记叙文是同学学习写作的重点,写好它不仅可以提高同学们的叙事能力,也可以提高写人的能力.因为要写人就难免要涉及到事,事写得好,所塑造的人物就会有更强的表现力.　　那怎样叙事呢?就事写事,固然可以,

按事情或时间发展顺序写,如果看的不是很明白,我给你看一篇叙述文：我爱妈妈"妈妈呀,烛光里的妈妈,你的眼角布满了泪花."听到这首歌,我才知道了,妈妈您是多么的爱我,可是我以前却从来都没有感觉到过你对我的