写人叙事美句美段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 21:42:14
写人叙事的作文

我的新朋友我的新朋友江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一(1)班张小旎进入中学,我结交了许多新朋友.我们之间互相谈笑、互相帮助.但给我映象最深的还是她了.她有着一张天真的脸,她那手漂亮秀气的字,让我羡慕,

写人叙事作文一篇

我后悔的一件事在去年的夏天,我曾经做了一件让我很后悔的事,这件事虽然已经过去很长很长时间了,但我仍然记忆犹新.  记的那一天,我和妈妈到集市上去买东西,突然我的眼睛一亮,“咦,是小鱼!”我不禁脱口而出

写人叙事抒情作文600字

我爱你,奶奶从我呱呱坠地、快乐地来到这个世界上时,奶奶就是最疼爱我的人了.那种疼爱,是大海滔滔不绝的水,是太阳永不停息的热,是在我的生活中无微不至的关心.也正因为这样,我也十分爱奶奶.小时侯,我经常与

初一写人叙事考场作文范文

虚拟,比喻手法,写出来即可,知晓教育

写人叙事的作文怎么写(写郭晶晶的)

郭晶晶,我心中的跳水公主提到2008北京奥运会,提到跳水比赛,我们自然而然的就会想到郭晶晶,她不仅是我心中的跳水公主,也是我们全中国乃至全世界的跳水公主,而2008北京奥运会,我们的公主更是蝉联三米板

写人叙事作文

解题思路:详见解答。如有疑问,请发到后续讨论,谢谢合作。解题过程:同学你好:   首先要将事件的来龙去脉交代清楚,即事情的起因、经过、结果,然后在注意在叙事过程中,要充分利用各种描写,如心理、动作、神

叙事作文怎么写?

记事类作文的写法记事作文又称叙事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁.在作文时要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.对于小学生来讲,叙事作文

写人叙事的初中作文

记得我读三年级时,妈妈每天都给我10元钱,我每天除了吃早餐,上学、放学坐车,中午买菜,买学习用品,零花后总要节省几元,然后把它存起来.一段时间下来,我已经存了150多元钱了.我把这个秘密告诉了妈妈,妈

怎样写叙事散文

记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文.记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感.这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别.就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整

写人叙事作文提纲

人物,地点,时间,事情的原因,经过,结果再问:具体一点再答:就是这样啊

叙事作文如何写

叙事作文是最常见、量基本的一种文体.一般要求记自己看到的、听到的或者亲身经历的一件事情.那么怎样才能写好一篇以记事为主的叙事作文呢?下面分别从四个方面做一个简单介绍.一、进行写作练习.要写自己感兴趣的

写人叙事作文 顺便批注一下

1.今天起床比较晚,懒懒的睁开眼睛看看手机,快十一点了,很晚,感觉我的生活就是这样的闲.但是还是模糊的记得在六点多的时候舅舅给我打了个电话.让我心情开始忧郁起来.记得放假也好久了,我爸爸妈妈都不在我身

怎么写叙事文章

记事类作文的写法记事作文又称叙事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁.在作文时要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.对于小学生来讲,叙事作文

写人叙事美文500字

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写人叙事结合写景的作文

卖麻团的老人卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫

如何写叙事作文

1,用顺序的方法.事情是怎么发展的就怎么写.【开始,事情的经过,事情的结果】2,倒叙方法.【1,先写事情的结果2,再写事情是怎么开始的,3,怎么发展的,结果怎么样】我喜欢倒叙方法.

一个叙事或者写人的作文!

黑瓦白墙屋顶上的黑色瓦片已褪去原有的色泽,唯有一只孤鸟掠过,留下几声哀鸣.那堵白墙隔绝着两个世界空气,而我,只能在墙的另一头沉睡.外婆说,乌黑的瓦片和纯白的高墙是最好看的,只是你还太小——不会懂.小时

怎么写叙事散文

记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文.记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感.这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别.就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整

写人,写景,叙事的作文

卖麻团的老人卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫

写人叙事的成语

写人类:能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂叙事类:邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅绘景类:勃勃生机,万象更新,铺天盖地,状物类:狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭·····再问:你是谁?