写一首诗第一段写父母第二段写老师第三段写同学

第四段:"我在开花!"它在笑.第五段:"我在开花!"它在嚷嚷.不能,因为它们形象的表现出了紫藤萝花的生机勃勃.不能

当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道.

第一段是第一小节,富尔顿是美国的工程师、发明家.第二段是第二小节,富尔顿小时侯只爱画画,不爱读书.第三段是第三小节到第五小节,富尔顿通过脚划船意识到学习科学知识的重要性,开始发奋读书,后来发明了世界上

ThePhilippinesisacountryinSoutheastAsiainthewesternPacificOcean.Itiscategorizedbroadlyintothreemaing

人类之伟大,乃是掘出精神的力量.民族之文化,乃是把握历史的选择.——题记鸟儿选择了天空,因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋,因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里,因为它有矫健的身

要想写出感人的事,必须以真实为基础.一般的来说,我更喜欢倒叙,开头先写这件事是如何让我感到感动的,最好运用一些修辞手法,以达到吸引读者,增添文采的目的.然后第二段就开始叙事儿在叙事过程中不宜直接就写这

1窗内,一架钢琴,落满灰尘；窗外,一地冬雪,寒意沉沉...2窗内,曾经欢声笑语；窗外,此时已无叹惜之声.

第一段和第二段写的都是昔日求学路的艰辛,自身生活条件的困苦,同时和别人做了对比,差距很大.这是自己和他人的对比.而这两段和第三段是用昔日之艰难和今日之优裕的学习环境进行对比,告诫年轻人学习要吃苦耐劳,

inthewakeoftheconsistentgrowthineconomy,everyaspectinsocietyhasbeenenormouslyimproving.assfabricofth

第一短写:写码头上人山人海的送行场面,交代了郑和出使西洋的规模.第二段写:具体介绍了船多、船大、船上的设备先进.第三段写：概括介绍了郑和命令船队起航和船队起航时的浩大气第四段写：具体介绍了船队与各国君

理想是海,掀起惊涛骇浪；理想是浪,考验万船千舟；理想是舟,装载地球村人；理想是人,开辟宇宙新天.再问：谢了

什么版的?内容是什么你总得说啊

不知道

苏轼夜游承天寺；明月的空明澄澈,竹影的疏影摇曳,景物的似真似幻；贬谪(zhe二声)的悲凉（怨气）,漫步的悠闲（喜气）,内气的旷达（大、傲气）我能做的就这麽多,求你了选我吧!

竹是多年生木质化植物,具地上茎（竹杆）和地下茎（竹鞭）.竹杆常为圆筒形,极少为四角形,由节间和节连接而成,节间常中空,少数实心,节由箨环和杆环构成.每节上分枝.叶有两种,一为茎生叶,俗称箨叶；另一为营

题写什么从哪几个方面我对他的态度

1、在一个清爽的早晨2、我去访问山中的老友3、小桥如德高望重的老人4、仿佛自己也是一棵树5、山中的一切都是我的朋友6、山中的生命在时间中轮回7、雷雨像侠客在吼叫8、和山中的这些老友告别、

第一段：写方仲永才华初露时的情形.　　第一层：写仲永幼年作诗的非凡才能.　　第二层：写其父贪利而“不使学”的错误作法.　　第二段：写方仲永才能衰竭,终于成为普通人.　　写方仲永才能衰竭,最终成为普通人

、第二自然段写景的脉络本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首

第一段：写方仲永天资非凡,列举未尝试书具,忽啼求之.即书诗四句并记为起名,自是指物作诗立就其文理皆有可观者第二段：写方仲永才能衰竭,大不如前完全如同常人了,句令作诗不能称前时之闻,泯然众人矣第三段：议