关于快乐的课堂的作文600字

悠扬的音乐响起,上课了.这一节是健康课,我过得很快乐.老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画.我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏——“赛尔号”里的“伊优海洋

我拥有,我快乐　　你拥有什么?你可能会说,我一无所有.那,你就错了,难道你没有得到过爱吗?亲情、友情、师生情……记住,你并不是一无所有.你应当为为自己拥有的东西而骄傲,而快乐.　　我拥有亲人无私的爱、

我靠不会

快乐是一种能力　　西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性.现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异.为什么?因为快乐是一种能力.　　能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征.实现快乐的能力既不可能

成长,是一个值得细细品味的人生岁月,它充满了酸、甜、苦、辣.它像一块记忆的石碑,记录着我的烦恼,但镌刻得更多的是我的快乐.——幼年之稚小时候,我心里充满了令大人们哭笑不得的想法：看见别人踩草会流泪,幼

快乐人们总是痛并快乐着的.生活中充满了许多快乐的事与痛苦的事.人们总希望快乐,但什么是快乐的呢?（探索?）一、把自己份内的事干完了就是快乐的.做事,看起来像一件很苦的事,但当你把你自己今天或以后应该做

快乐,是一种感受.我们每个人都需要快乐.快乐的生理基础.激素快乐是一种积极的情绪.快乐来自对所做事情的看法和认识.同样是拧重物,扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同,扛行李的人往往认为是苦难,他们想方

这是如何打造高效课堂,建议参考：课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获

教师里的笑声哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑.游戏规则是：选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪

走进我的“人生”剧院,找了个位置坐了下来,一按遥控器,童年的乐趣立即出现在大屏幕上.童年的我,正在花丛中追风扑蝶,享受纯真的味道；童年的我,正在陪弟弟玩着“过家家”；又是童年的我,无忧无虑地跟伙伴追逐

说起课堂,大家觉得一向是非常乏味的,作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课,是一堂作文课,也是一堂夏令营的课.有的人就不相信了,夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来

在生活中,我们难免有时高兴有时悲伤,高兴的时候,我们也不必压抑自己的感情,该笑时就笑,让自己充满信心,乐观向上.　　在这个多彩的世界里生活,在失败中体会到了人世间的酸甜苦辣,在成功里找到让自己继续前记

先写你对快乐的定义!自己对快乐的定义哦~在就是把你认为最开心,最快乐的事情详细描写下来,比如谁想到的这件事情,怎么想到的,是在什么地方想到的,是谁说了什么话想到的,注意细节的作文最关键的!注意细节你就

长的道路成长的道路是坎坷的,也是平坦的.坎坷在许多事情需要你去努力,平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助.成长的道路是单调的,也是多彩的.单调在大部分时间都在学习,多彩在还是有时间去完成自己的事情.成长的

享受快乐是每个人的追求,“祝你健康快乐!”这句话,在朋友间的祝福语中,可以说是频率最高的一句.因为每个人都希望快乐,都愿意抛弃烦恼,开开心心的度过每一天,这也是人之常情.　　但每个人对快乐的理解都不尽

快乐是什么?快乐是每一位母亲忙碌的身影.“母亲”是世界上最伟大的名词,她们为了孩子默默地辛劳,不知劳苦,母亲的脑海中永远只记得：孩子快乐了,我就快乐.正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每

说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想

快乐是什么?快乐是每一位母亲忙碌的身影.“母亲”是世界上最伟大的名词,她们为了孩子默默地辛劳,不知劳苦,母亲的脑海中永远只记得：孩子快乐了,我就快乐.正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每一位

读书的乐趣我爱读书,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟粟,只是为了满足自己读书的渴望.书能通古今,纵横万里.书中所表达的万千气象,会使我们心驰神往,受益匪浅.苏轼的“老夫聊发少年狂,

快乐是大海的一朵浪花；快乐是孩子天真的笑脸；快乐是人生最大的幸福.