关于初二课文中的"亲爱的爸爸妈妈"对那位日本作家的言论有什么看法?200字

1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计纪(2)题提(3)刻克3.如果而且那么4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历

“搬起石头砸自己的脚”就是形容那位日本作家的窘境.日本人有个最大的优点：胜时惟恐得益不多,败时常讲战争创伤.——中国人,你几时听到过自甲午海战以来的每次日本队中国的战争胜利,他们举国上下有人谴责这不正

亲爱的爸爸妈妈聂华苓在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护.但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声.面对曾经发生过的惨剧,你对非正义

课文再现了半个世纪前残酷的历史,着重再现了被残杀者的心灵.题目《亲爱的爸爸妈妈》突出了孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊,表达对纳粹血腥屠杀无辜百姓的强烈义愤之情.同时也突出了“要和平,不要战争”的主题.而

文中的话：“世界永远不能再有战争和屠杀了!”无言的课堂：1,烘托地道中的温度低,寒冷.为后文作铺垫2,作者回想起了中国人受尽屈辱的历史,日本侵华的残忍.3,表达作者对日本侵华的愤恨4,“深刻”指日军的

提笔忘字再问：初二《亲爱的爸爸妈妈》中的词语再答：健忘

,抄作业.你就写一些对于战争摧毁家庭,战争的残酷之类那些就是了.555~我明天语文还要考作文,真是麻烦死了

-站在万人坑前面对眼前累累的白骨,思绪在我的脑海里跳跃成奔腾的浪花：恐惧、仇恨、屈辱、愤怒、苦涩……其间有多少血和泪,多少恨与痛自知.　　一排排的红色蜡烛模糊视线,变成了血的颜色.这是人类的历史上所记

还要答案吗?时间过了啊,还要的话我帮你写再问：不用了，人生自古谁无死，早死晚死都得死！谢谢了........再答：呵呵

“黑色”指的是法西斯的罪行,“明亮”指的是引人注目“黑色在这儿也太明亮了.”,具体含义是:法西斯的罪行引人注目

正文前面为什么引用萨特的话?正文四个部分为什么这样安排?萨特的话是很精辟的,特别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,很可以作为全文的一个引子.读了全文,回味起来,萨特的话又是点睛之笔.从萨特的话

没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告--世间永远不能再有战争和屠杀了

一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦.我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了.　　纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里.整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人

1.更加反衬出法西斯的残酷,是人们不能忘记历史,更加珍惜现在的和平生活,突出了主题思想.2.“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号?这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.

解题思路：准确理解课文的内容来解答。解题过程：在《亲爱的爸爸妈妈》一课中，“纳粹将其所有的愤怒残酷的发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解答：

1．“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号?这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.

散文.

.1、凄风.苦雨.天昏.地暗.（连用四个句号,起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?）这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”.连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地

1.记忆沉重在：“7000名被残杀的人”美丽在:“整个民族的英勇”2.（1）.起到了渲染气氛,“天地与人同哀”,字字读起来铿锵有力；不止是在描写天气.（2）.包含了作者对被残杀的人民的深切同情,对屠杀

描写、记叙、抒情