六年级的读后感怎么写

当我第一次读完《轮椅上的霍金》这篇文章的时候,便被霍金那种乐观、感恩的心深深地感动了.我也是像那位记者一样认为,霍金实在是失去得太多了,他一生,一刻也不能离开轮椅了,全身也只有三跟手指能动,交流也无比

《鲁宾逊漂流记读后感》我看了《鲁滨逊漂流记》,这是一部世界名著,讲述一位遇险的航海商人独自一人飘流到一座荒岛.他克服种种意想不到的困难,靠顽强的意志和自己掌握的科学知识,在岛上生活了28年,终于遇救返

什么版啊?!哪一篇啊?!你不说肿麽告诉你啊!

阳光一缕缕地照射着万物.天上飘着白云,大自然像一个举世闻名的画家,在一望无际的天空上画出一道五彩缤纷的色彩,使人感到轻松.但我躺在暖和的被窝里,心潮起伏,久久不能平静.因为我看了《狼牙山五壮士》这篇令

这个很简单,首先要分析它的中心思想,也就是说你的思考要和作者所表达的思想相吻合,然后写下来,并自己的思考,可以结合自己经历或自己的思考.一般是这个模式.

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2005-4-25服刑19年的重刑犯,为什么能在一瞬间洗净了他罪恶的灵魂?当他的死对头面临死刑的危险时,他为什么会宽厚地救了他一命?为了一个可怜的小女孩,他是如何逃过警方的重重追缉,代她找到终身的幸福

在学校我读了《鲁滨逊漂流记》很有感触.它告诉人们在困难中不能丧失勇气.勇气和毅力是最可贵的,没有它,你就永远摆脱不了困境.　　这本书是英国作家笛福所写的,内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊,喜欢航海和冒险

前两天无意看到一本书是《鞋匠的儿子》.讲的是在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的参议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是鞋匠.当时的参议员大部分都是出身于名门贵族,他们自认为是上流社会的人,从未料到面

首先你要理解这篇文章的主题思想,这篇文章的主题是作者关于生死的看法!你可以这么写!第一段,先叙述本文大意,交代王羲之在何时何地作的此文,评价一下作者语言的优美性!第二段,叙述作者关于生死的看法!记住这

读后感顾名思义就是读某篇（段）文字后的感受,在写读后感的时候我们应该注重在“感”,所以要把自己读后的感受真挚的表现出来,不要写太多没用的东西（比如文字内容）.首先,我们应该在开头的时候可以用开门见山法

2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生7.8级地震,全国许多省区市均有震感.强烈的地震已经夺走了一万多同胞的宝贵生命,摧毁了数万人的美好家园和安定生活.这场地震,威力之猛、破坏之大,为我国

授人以鱼不如授人以渔,我给你一种方法吧.结构布置好,一段一段写.1,大体感受.2,人物刻画,描写贝多芬的吧.3,语言特点,细腻,之类的.4,所感所悟.小学生就分这四段吧,足够了.

先写大体内容（你可以抄一个缩写）然后写自己的感想紧扣内容最好加上自己的经历

这篇文章主要写了：小时候,我一直以为电话里住着一只小精灵.有一次,我不小心把锤子敲到了手指上,疼痛无比,便想起拨105,小精灵帮我止了疼.从那以后我经常和小精灵聊天,她给我了帮助与安慰.我长大后,约定

读詹天佑有感那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完.这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊!“遇到困难,他总是想：这是中国人

我感到：无论干什么事都要细心,谨慎.

历史人物传记类.当初,我就是这么干的,可以先简介下人物生平,性格以及优缺点.简要的说下历史上给出的评价,然后,自己结合个人实际情况及当时的社会背景,给出自己的评价.当然,自己的看法可以与大家的不同,也

《詹天佑》读后感《詹天佑》一文描写了在1905年,清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”.在英俄等多数帝国主义国家的要挟下,詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务.在勘测过程中,詹天佑常

、“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”.这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利2、我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记