作业帮六年级应用题几分之几乘除
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 02:46:45
“求一个数的几分之几是多少”的一步应用题是在学生刚学习分数乘法和计算法则的基础上进行教学的.这样的应用题实际上是一个数乘以分数的意义的应用,它是分数应用题中最基本的.不仅分数除法一步应用题以它为基础,
提高课堂教学效率是每个教师无止境的追求.怎样做才能提高一节课的教学效率呢?我认为首先要准确的确定每个教学内容的教学目标及教学重点与难点,然后围绕教学目标、重点与难点在思考教学应采取的有效的活动方式.为
人教新课标六上：《已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题》教案教学目标：1、使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题.·小学数学教研：“求
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题是在学生学习了求一个数的几分之几是多少的一步应用题的基础上进行教学的.这类应用题是一个数乘分数的意义的深化应用.学生掌握这种应用题的解答方法对今后继续学习分数应
教学内容：青岛版教材五年制五上课本48、49页及自主练习部分练习.教学目标：1、使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的一步计算题,会用线段图表示数量关系.2、引导学生从现实生活中发现问题并提出简单的
教学要求： 1、引导学生理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系,初步掌握这类应用题的分析和解答方法. 2、提高学生分析解答应用题的能力,培养探索精神. 教学重点：分析应用题的数量
分数的加减都首先要把分母化成相同的数字才可以比如1/3+1/2＝2/6+3/6＝5/61/2+1/4＝1/4+2/4＝3/4乘法的话直接分子乘分子分母乘分母就可以了比如1/2*1/6＝1/123/4*
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12分之36的2分之3是多少4分之18
甲比乙少乙的几分之几乙比甲多甲的几分之几
一个粮店购进大米80吨,购进的面粉比大米少5分之1,购进面粉多少吨?
是的,比如小明骑了三分之一的路程,剩下的路程是多少?设路程=x则剩下的路程=(1-1/3)*x也可以直接得到2/3*x初一一下一般是这样,初一以上要分类讨论.
已知一个数的几分之几是多少求这个数用分数的除法进行求解如：已知一个数的1/3是50,求这个数50除以1/3=50*3=150这个数是150
稍复杂的求一个数的几分之几是多少应用题的练习课教学内容：练习十七的第4-9题.教学目的：通过练习,使学生掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路,提高解题能力.教学过程：一、基本练习：说
水果商店运来50箱苹果和60箱梨,苹果的箱数是梨的几分之几?
人民教育出版社,数学,六年级（上册）,求一个数的几分之几是多少的一步应用题教案,师库网免费多媒体教案,新课标新课程课时全配套,教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学策略、教学活动、教学评价与反
1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）
分数应用题一般包括：1,求一个数是另一个数的几分之几.计算的方法：一个数÷另一个数,结果是分数.2,已知一个数的几分之几是多少,求这个数.计算方法：用已知数÷分数.3,求一个数比另一个数多（或少）几分
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