六年级上册第三课 贫穷的村落

它们为整个草虫村落尽一份力的力量,是一个家庭的责任感!

课文介绍了作者追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,使我们感受到作者神游在这个想象的世界中所透射出来的热爱自然的思想感情.

蜘蛛天气暖起来了,蜘蛛又出来在檐前做网.这使我记起幼时曾猜过一个谜,谜语是：南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞来将.此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将,并且看出,它有各种各样捉拿的方

1,在作者看来,一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事,其意义有哪些?请说说你的理解.2,文章细致地描述了草虫村落的景象,请用自己的话概括出来.3,“我完全迷惑了,我不知道在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着

第一题：想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等.印象最深的是甲虫音乐

1.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等.印象最深的是甲虫音乐家们

一只淘气的小甲虫在与伙伴玩耍的时候,腹部不小心撞到了石头上,划出了一道小口子,他“依依啊啊”的叫了几声,便依依不舍地离开了游戏.他颤抖地走到了灌木丛里,那里有一只白色的甲虫,如同医院的“白衣天使”一般

中心句：我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了.哪个词最能概括村民的劳动成果：勤勉也有可能是行色匆匆.现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.是什么

文章的很多地方体现了作者丰富的想象和独特的感受如,作者将迷路的甲虫想成行侠仗义的游侠,表达对小虫的喜爱与赞美之情.在作者心中,甲虫发出声音仿佛是从山涧流出的美妙泉水声,声音像一首曲子,既动听又有韵味,

1,在作者看来,一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事,其意义有哪些?请说说你的理解.2,文章细致地描述了草虫村落的景象,请用自己的话概括出来.3,“我完全迷惑了,我不知道在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着

2题文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的小虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美.再如,作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成灵‘泉’.在作者心目中觉得甲虫发出的声音仿

今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.　　我【目光追随】着爬行的小虫,作了一次奇异的游历.　　空间在我【眼前扩大】了,细小的草茎变为粗大的森林.一只小虫,一只生着【坚硬黑甲】的小

今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.　　我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历.　　空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为粗大的森林.一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这

村落,原本是人聚居的地方,而课文中,作者赋予草虫人的生活形态.草虫的村落,其实无非就是草虫居住的洞穴..再问：那森林边缘的小丘上对不对啊？再答：不对。这个“小丘”不过是一个小土包而已，只能说对虫子是“

观察螳螂昨天,我看见一只螳螂,这只螳螂应该是一只幼虫,有6只脚,触角较长,最突出的是：它那双半月型的褐色眼睛,翅膀好像受伤了,全身是土黄色的.妈妈抓它的时候,它好像受了惊吓,赶紧飞起来逃走.但是却没飞

看到了黑甲虫村民们,大街小巷小圆虫,蜥蜴,演奏会,村民工程师,观察员

1.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃的走回洞穴里去.答案：瘦小的黑甲虫说：勇士!流浪的黑甲虫说：公主!一边流泪、一边说、“勇士!你终于回来了啊!”“嗯!”“来,进来坐会儿,”“来人呐!把我们的勇士

蚂蚁搬家蚂蚁搬家可有趣了.你看,它们有的衔着蚂蚁卵,有的叼着食物,有的抬着刚刚出生的小蚂蚁,有的也许已经把东西运到了新的住宅,又返回来搬第二次了.我留心的瞧着,发现它们始终排着长长的纵队,最前面有一只

今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国,看见它们熙熙攘攘地往来.蚂蚁站成一排排的,是要准备做操吗?突然,一只大蚂蚁急忙忙地从住宅中冲出来,嘴里不停的说着：“迟到啦,迟到啦!”.“扑通”!不好了,一只娇小的蚂