作业帮六国论表明写作意图
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 15:45:36
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立专耳,岂他人之过哉!点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书
自康乐以来,未复有能与其奇者.
中心思想是作者在文章中要表达的的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题.简单地说,就是你所理解的作者要告诉我们的道理内涵.也可称为主旨写作目的是作者写这篇文章
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,约作于永初二年（421）,即南朝刘裕弑君篡位的第二年.这时作者归隐田园已经16年了.年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活的时代正是晋宋易代之际,东晋王朝极
相同核舟记通过对核舟的详细描写,赞扬了雕刻艺人的心灵手巧,匠心独运.口技则是通过描写一场口技表演,对口技表演者维妙维肖,精彩绝伦的表演进行了高度的赞叹.两者都表达了对普通从业者的赞美之情.
屈原》是郭沫若这时期历史剧当中成就最高、影响最大的代表作.这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事,以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索,从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人
满纸荒唐言,一把辛酸泪.不过是作者借用前朝说今事,感怀身世罢了.看一本书的写作意图,要看作者的写作背景及生平经历.纯手打,望彩纳.
本文行文曲折,从对松子食用的错误认识到领略人生的真谛,作者的思想经历了一个复杂的变化过程.再答：为了能很好地揭示本文的主旨，作者运用了比喻的修辞手法，把一个深奥的人生哲理阐述得通俗易懂，让人备受启迪。
写了贝壳的外观,坚硬,精致,像一个艺术品通过写外观表现对贝壳中生命的珍视
当时,唐朝社会表面上尚算安定繁荣,但骨子里却矛盾重重,不无危险.一方面,是“法令弛坏”,土地兼并严重,一方面,藩镇拥兵自重,朝廷难以控制.因此,李白此诗第三部分的有些诗句,尽管仍侧重于描写蜀道地势险要
揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削
是借虽有千里马,但却没人能够发现其才能而悲愤.此处作者为千里马,而没人能发现作者的才能,作者为自己怀才不遇而感到无奈,对统治者不能识别人才、埋没人才的强烈愤慨之情.希望能对你有用.~~~~~~~~
作者借行道树的自白,塑造了一个无私奉献者的形象,抒写奉献着襟怀,赞美了奉献着的崇高精神.
鲁迅经典的怀念童年的作品,也有对底层劳动人民（如长妈妈）的想念与怜悯
《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品.文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民的智慧.本文使用从两头到中间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬
《堂•吉诃德》创作的初衷“无非要世人厌恶荒诞的骑士小说.”这部作品的发表不但使骑士小说在西班牙再也没有市场,它还展示了当时西班牙现实生活的广阔图景,记录了专制制度的腐败,深刻反映了那个时代
苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣.此句点出,写六国论就是警当世当权者,不要步六国的后尘.再问：一句话
文章托物寓意,以千里马不遇伯乐比喻贤才不遇明主,阐述了封建社会人才被埋没的现实和主要原因,表达了对统治者不识人才摧残人才行为的猛烈抨击,抒发了怀才不遇的愤懑之情.
流沙河的《理想》里表达的理想既是一种牺牲,又是一种获得,诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想.树立理想,坚定信念,拥有为理想而奋斗的幸福而后快乐,是一种获得；而这一切
主旨也就是这篇文章表达的主题写作意图就是这篇文章想告诉人们什么,写的目的是什么中心思想与主旨相仿