2017初一下册语文作业本第21课 伟大的悲剧答案

1.质,恕,绉绉,嬉,绰,翳2.指那些身体强健,敢于淘气,能在游戏中冒险的孩子,隐含作者羡慕,惋惜之情即闯荡的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对我的影响力之大.3.略4.我母亲管束我最严,他是

1.源,瑰,雅,摹2.（1）（2）（3）书上有的你可以抄的（4）雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.（5）烽火连三月,家书抵万金.3.A,B4.B5.文中写了哪些人物?他们共同的情感是什么?答：祁瑞宣、祁瑞宣的学

自己做吧等别人把答案发上来的时候恐怕你已经做好了

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金溪平民方仲永,世代耕田为业.仲永出生五年,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字.这首诗以赡养父母

第一题栏澜斓谰第二题1不恰当.“泛滥”是贬义,此处应用“洋溢”或“荡漾”.第三题当我躺在草地上的时候,当我眺望远方的山谷,耳朵听着一阵风吹过的时候,或者当我默想着美好的回忆的时候,我想起那嫩嫩绿绿的含

我用手机登的,画不成图了,第一种方法是连接各边中点,第二种方法是先做一条中线找出中线的中点,再分别把这个中点和三角形另两个顶点连接

因为CB是三角形ADC的中线,AD=10所以AB=10÷2=5所以C三角形ABC=5×CD÷2=5×6÷2=15

1、√××2、D3、2,6,10,-1084、-7/5,-20,6,-145、十分,37.45,37.556、1.5×10^7(十的七次方),1.2×10^67、D8、D9、-1,-110、第一次剩下

写作背景这篇童话也收集在《安徒生童话》里.它是在汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的.那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评.他在日记上说

第五课1属于完成对…感到惊奇给2从先人/还家,于舅家/见之泯然/众人矣3立即写下了四句诗,自己题上自己的名字.渐渐以宾客之礼相待.4知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧.5代书具代他

1.c2.细心耐心分心专心3.自己想吧4天真贪玩,既幼稚又有点懂事的孩子5不能.“又”字写出了在那个动荡的时代里战乱频仍,人心惶惶.同时也为下文做铺垫6略7略很简单8突出了环境寂静,凄凉的特点.这个环

1.暇霾及寐2.（1）.牺牲轰动国家.（2）.老老少少感到骄傲.（3）.我们哀悼公民.3.花朵的美丽是大自然给予的.是大自然给予花朵的美丽的.（一）4.战栗、悲哀、阴霾、笼罩5.崇高的献身精神和不祈求

表现出“我”对樱桃树的溺爱.为下文“我”护住樱桃树和树最后的酷似做铺垫.

也许题目不一样的徘徊,涯,零,D摇,碾,扎“老高.这样的安静”,“走过院子.我已不再是小孩子”“是的.我是小小的大人”不能,因为这里用了反复的手法,体现出当时时间的紧迫,（爸爸快病死了）而只用一个,则

1.B2.变幻多姿本色当行3：1.惆怅,2.丝绸,3.稠密,4.殉职,5.绚丽,6.查询.4：动作和神态.5：她忘怀了观众,也忘怀了自己.6：生动形象的表现出卡拉马姐妹的舞蹈的优美.8：泉水一冲出深山

第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退4）漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“

这道题很简单的..我也是初一哒..因为已知AB⊥AC所以∠CAB是90度,再把∠1,∠B和∠CAB的加起来就OK叻.

你们上的好快啊,都到第五单元了啊?抱歉,还没教过,也没做过.再问：靠，嗯迫不得已再答：1.信崇蹒承2.（1）碰、撞（2）断（3）够、达到（4）归向3.（1）逐逐鹿中原追亡逐北（2）昔今非昔比抚今追昔4

①涉足尴尬困惑②屹立耸立肃立伫立③只要能写出幽静的意境即可④叹号表示间隔.假如!生活!欺骗了你,不要!悲伤,不要!心急,忧郁的日子里!需要镇静,相信吧,快乐的日子!来临⑤那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不