做高中的古文阅读需要读二十四史吗?

jiàn①看；看到.《齐桓晋文之事》：牛未～羊也.”②遇见；碰见.《回乡偶书》：“儿童相～不相识.”③见面；会面.《琵琶行》：“移船相近邀相～.”④拜见；谒见.《邹忌讽齐王纳谏》：“于是入朝～威王.”

对于球a,b,c,都是从同一高度落至地面的,所以重力对三个小球做的功相等,由功能关系,重力做功W=mgh代入数据得W=20J对于球a,上升阶段所用时间t1=2s,上升高度h1=20+1/2gt&sup

读古文观止吧,我也比你大不了多少,直接读的《史记》就是生僻字组成的名词挺拗口的,其它还好.古文观止简单些.读了白话史再想读二十四史就减少了兴趣了.

阅读的时候不建议你记,因为会打乱你阅读的思路和节奏.建议你在阅读完后可以记下来（增加词汇的一个途径啊）,也可以不用,因为可能下次就用不到了,如果是为了增加词汇的话最好是去看美国大片,里面有很多经典的句

《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆雷特》、《堂·吉柯德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》、

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1.首先最好掌握多点词汇量,这样看文章就没什么问题2.结合上下文,推测该选什么.有些空的答案甚至在下文可以找到.不会的单词做个标记,课后去查.还要记住3.结合所选答案,读起来看看有没有问题.

我觉得还是先读,把你看到的多读,读熟了,就有语感了,这样有助于你的理解,还有就是在解答中如果是遇到什么不会的,不要拿起书就翻,就找,这样会养成依赖性的,所以尽量自己想,自己猜,时间久了,就会摸到门道的

其实如要说单单只读几篇课文就能提高古文阅读水平,以我之见,怕是偏颇了.但要是急于求成,依我之见,以下几篇,最为合适：1,《兰亭集序》2,《劝学》3,《师说》4,《谏太宗十思疏》5,《项脊轩志》兰亭集序

要平时多积累阅读经验,看得多了自然能认出通假字.　　通假字（必修1~5）　　必修一　　《烛之武退秦师》　　1、今老矣,无能为也已(通“矣”,语气词,了)　　2、共其乏困(通“供”,供给)　　3、夫晋,

个人觉的高考文言文还是源自课本只要你把高中课本里的文言文搞清楚高中文言文就不会太难特别是课本里的注释最好会背考试大都就考这些关键词至于具体方法还得根据你自己的实际情况在做练习中寻找适合自己的方法祝你好

墓碑后面的字　　鲍尔吉·原野　　在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑.　　树叶散落乡路,被马车轧进泥里.枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人.这儿的秋天比别处更疲惫.行路中,我被一丛野果吸

2009全国卷1语文古文【原文】魏德深,本巨鹿人也.祖冲,仕周,为刑部大夫、建州刺史,因家弘农.父毗,郁林令.德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊书佐、武阳郡司户,书佐,以能迁贵乡长.为政清静,不严而肃.会兴

新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集　　总目录：　　新课标高中人教版必修（1）　　1、《沁园春•长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》　　5、《荆轲刺秦王》（第8段

一般文言文最后一题都是要求找出理解不正确的一向，所以做文言文时，先看那四个选项，然后再去看题，不必非要弄清楚具体的意思，同时做第一题的名词解释时也可以推断出文中意思，那么做后面那道表现...选项时，用

我想应该是因为以下几个方面：一,从秦汉至三国缺乏其它的史料,孤本的史料价值当然会更高.二,前四史的作者都是当代或略晚一点的人,所采用的资料可靠性更高.三,前四史都不是官修史籍,受影响和被篡改的成分较少

我已经加你好友清采纳

如果你英语好,就先看题,然后在读文章.如果你英语,不好这个简单.把题目先扫一边.然后把题目的单词全部记住,然后在文章中找到一个和题目一样的单词

这个不一定的,当然,语数英物化是肯定要记的,数学和英语要用笔记本.语文看老师要求,你可以记在书上,但是在高中,语文要整理,比如文言文词句的翻译还有成语辨析和字词的读音,可以预备一本本子.物理呢,这要看

二十四史:01.史记(汉·司马迁)02.汉书(汉·班固)03.后汉书(范晔、司马彪)04.裴注三国志(晋·陈寿)05.晋书(唐·房玄龄等)06.宋书(南朝梁·沈约)07.南齐书(南朝梁·萧子显)08.