作者运用了哪些手法把自己对故乡的深厚情感表达出来?举例谈谈-搜答案-拍题作业网

童趣,即儿童的情趣.其主要特点就是天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑,无牵无挂.儿童一般都是有童趣的,随着年龄的增长,阅历的深厚,人变成熟、稳重了,也有城府、有心计了,童趣也就荡然无存了,所以,童

对比：将少年闰土和中年闰土进行对比插叙：插入作者的回忆

对〈格列佛游记〉,有句评价道:以夸张渲染时代的生气,藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后,应是一种苦涩的忧世情怀.我认为说得很有道理.在书中,斯威夫特巧妙得运用了夸张的手发,——把人夸张变形为超级“

清代文言短篇小说,蒲松龄作,收在《聊斋志异》.这是一篇寓言式的小说,写一世家子弟往崂山求仙访道,想轻巧地学得道术.但学道甚苦,他在崂山二月不堪其苦,求师父传授穿墙术,师父嘱他,如果用心不纯,术则不灵,

对比手法肖像、心理、对比、语言、景物、动作、细节描写

《蝉》运用了（先抑后扬）的手法,表达了作者对蝉（不管生命是否短暂,都要好好活着）的思想感情.

写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意,组织材料,在叙事中抒发父子深情.“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的.第一次是文章的开头,开篇点题“背影

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的

用了衬托和对比的手法.用冰雪衬托梅的高洁,用桃李对比显示梅的守志.表达作者坚守理想节操,不与世俗同流合污的感情.

1．运用呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思.比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤

心理描写动作描写环境描写神态描写

首句“板桥人渡泉声”,截取了行途中的一景.当作者走过横跨山溪的木板桥时,有淙淙的泉声伴随着他.句中并没有出现“山”字,只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”,便颇有气氛地烘托出了山行的环境.

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明.修辞手法种类很多,但中学阶段只需要掌握常见的几种,其它较少见的了解就

《蝉》运用了（先抑后扬）的手法,表达了作者对蝉（不管生命是否短暂,都要好好活着）的思想感情.

1、鲜明的对比.从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比.前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”

用典故和比兴的手法,来达到寓理于情,以情感人的目的.诗中抒发渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿.

第二自然段只是铺垫.没有写刘老师的什么!写刘老师怎样帮我们上课,理想的风筝苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展

讨论明确：a运用了大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情.b运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力.c人称的恰当运用.如有不会的请加我,会的话会帮你的,

托物言志,对比衬托的写作手法表现了作者自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神.还运用了比喻的手法'冰雪林中若此身'表现了梅的特点,也运用了借物抒情的手法,将作者的坚韧不把的精神表现出来.再

《雨霖铃》抒写柳永在汴京同恋人分手时的离愁别恨,艺术手法相当高.概而言之有　　一托物言情、广用白描.如“寒蝉凄切”“骤雨初歇”“千里烟波、暮霭沉沉楚天阔”.本词白描手法相当好.刻画人物神态,如“执手相