作者用大量的文字-搜答案-拍题作业网

正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人.本课只节选了序文的前半部分.在这部分中,作者并没有因为自己的地位和长者身份,就板起

《马说》句尾“三也”也（yě）汉语语言助词.1、第一“也”,表示判断或肯定语气,相当于“啊”、“呀”；即“不能称为千里马啊”.情感：悲叹千里马的遭遇.2、第二“也”,表示疑问,相当于“呢”、“吗”；即

前苏联自然科学家、科普作家伊林

现实中的文字是不是千千万万的,而是各种各样的.它是人创造出来的,来用于表达人各种各样的情感.可以类推得：云也是有很多变幻的,千奇百怪.是大自然用鬼斧神工创造出来的.当云变得厚厚的、黑压压的积雨云,会下

荷塘月色这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠

太美了,只可意会,不可言传,用任何文字都无法准确地表达出作者对大自然的杰作的感受.

能够突出圆明园的毁灭是多么可惜,敌人是多么可恨

（一）《周髀算经》简介　　在中国古代算书中,《周髀算经》、《九章算术》、《孙子算经》、《五曹算经》、《夏侯阳算经》、《孙丘建算经》、《海岛算经》、《五经算术》、《缀术》、《缉古算机》等10部算书,被称

1第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点2第一节和作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这

因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士,因为在敌人的严刑拷打面前,他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上,他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹.

为了反应后面圆明园毁灭的悲惨景象,与后面的遭遇相对比,让人更心痛,让我们更可以感受到：勿忘国耻,振兴中华!

与後文他的英雄事迹做反衬对比烘托出他的顽强意志及成为人们心中英雄的原因从鲜为人知的角度入手吸引读者阅读兴趣

是一种反衬的手法,在如此糟糕的情况下还能坚持成为英雄,才能体现出他的过人的毅力,才能回答那个问题-----钢铁是怎样炼成的?

托物言情,表达了对母亲爱护儿女感激之情.

首先,端午日是文章里面强调的“一年中最热闹的日子”和“最有意义的”日子之一原文：“边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年.三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍

这不是“文”不对“题”,恰是构思之妙.写送别之凄凉衬托了月夜曲的可贵；写出场之难,衬托了琵琶女演奏的高妙,这叫铺垫蓄势、欲扬先抑；写琵琶弹奏的哀怨,为下文琵琶女自叙身世渲染气氛；写遭遇互诉又反过来成为

什么文章再问：老舍的春风再答：本文写了济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层来进行具体描写，给作者的感觉是舒适和安全；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重

心理活动的描写,是作者在表达上的需要.采用大量的心理描写,可以很清楚细腻地反映主人公在某种情境下的独特感受,可以给人一种以第一人称身临其境的感觉,体现真实.作者使用大量的心理描写,说明了记述问题时不方

为了结尾.写母亲是荷叶,我是莲花、暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.

与圆明园的毁灭形成强大落差与对比,从而更加突出侵略者的恶毒与残暴.