作者在第二自然段中说"如果认为岁月还很漫长......有朝气"怎样才有意义呢-搜答案-拍题作业网

作用是1.表现了我在海棠树上的快乐,反映了奶奶对我的关心和爱2.为下文进一步写我和奶奶的亲情做铺垫

春在田畴\春在河畔\春在天空\春在果园

田野春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图.

应该是过渡的作用

如果吃鸟的是第二只猫,作者先会怀疑是否是小猫所为,即便确定了,作者也不会去怪小猫,或会埋怨张婶,或会在妻子的嗔怪时心中暗自得意：我的小猫捕鸟也十分了得.郑振铎的这篇文章说的大意就是：人总会因为喜欢去担

风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量,表达对黑暗的激愤与对光明的礼赞和向往再问：雷电颂第二自然段中‘他们“指谁,"死了的”是指谁

凡职业没有不是神圣的佝偻丈人用竹竿粘蝉百发百中,一个人能把职业或一件有价值的事做到这么娴熟圆满,可谓做到忠实,做到敬业了.故引用《庄子》中佝偻丈人的故事是列举事例论证敬业精神.做事要忠实,专一不分心,

三个方面：这种美,是一种惊险的美；这种美,是一种磅礴的美；这种美,是一种随心所欲的美；

精神生活

1.他太重于学业而让父母付出沉痛的代价,没有尽孝,非常自私.2.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期翼折断,以绝望之心在寂寞中远行.3.也许失去的东西可以挽回,弄坏的东西也可以修复,但每个孩

《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝.意在告诉我们：“勿为寸阴短,既过难再获.”只有珍惜时光努力工作、学习,才不会“头涔涔而泪潸潸”

答案示例：1．（5分）秋天的基调应是红色与黄色（2分）因为红色象征着人生的绚丽多彩,黄色象征着人类的丰硕果实.（3分）2．（4分）作用是铺垫和过渡.（2分）以萧条景象反衬五、六段秋天的绚丽多彩与肃穆庄

文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不为虚度年华而痛悔,也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说："我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业?为人类的解放而斗争

写作妙处：这段正面描写鱼,却在侧面描写水,可谓是“无一句写水,却又句句写水”.通过鱼的影子射在石头上、与在水底的活动可以看得一清二楚,都能表现出潭水的清澈.

答：《从百草园到三味书屋》第二自然段的描写中可以看出作者是一个天真、热爱大自然的形象.

什么问句?

承上启下,点名中心,引领下文的作用.

列数字打比方再问：Whereis打比方？再答：列数字，举例子

用作者的话来说就是：请把我的躯体拿起,去帮助他人过上更加美好的生活.对作者来说是临终之床,但对于得到他捐献的身体的一部分人来说,就是生命之床.