,鸟鸣涧这首诗苏轼如何评价

②空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源.对未来社会的设想,包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证.③空想社会主义发展历史体现了社会主义

商鞅的历史评价　　由于独尊儒术的缘故,历史上对于使用暴力手段进行快速改革的商鞅的评价并不是很好,以至于千百年后的人们还蔑称秦国为虎狼之国.司马迁在《史记·商君列传》中,太史公曰：“商君,其天资刻薄人也

男耕女织,自给自足；具有稳定性、脆弱性、封闭性；是封建专制统治的经济基础；也是导致商品经济难以发展的根源之一.

秦始皇是个有雄才大略的君主,他结束了西周以来诸侯割据的局面,统一了六国；但他同时也是个暴君,他过度使用民力,大量征集民工,使人民负担过重.这样可以吗?反正就是围绕他的功和过总结,任何事物都具有两重性,

英国资产阶级革命推翻了封建专制制度,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次胜利.资本主义制度同封建制度相比是人类历史的一大进步.英国资产阶级革命为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,使英国一百年后发生

资本主义终究要被共产主义所代替,这是历史发展的必然.资本主义的固有矛盾一次次破坏生产力的发展,金融危机,次贷危机,一次次的证明了这个历史必然

科学社会主义就是科学的社会主义,科学也有自己不能解决和实现的事情,所以,科学社会主义不是万能的,是不是事物的本质和根本和方向.

如何评价一节课听课后应对所听的课进行分析整理、客观评议,针对不足寻找解决问题的办法,提出合理的修改建议,与执教老师交流切磋.对课堂教学评价,我们应从两个方面去看：一看教师的教,主要关注以下四个维度：(

第一,中华民族经五千年历史而不灭亡,这在世界史上是罕见的现象.中国在近现代虽然面临亡国灭种的危险,但经一百年的奋斗,终于衰而不亡、衰而复起,乃至有今日重振中华之契机.《诗》曰：“何其久也,必有以也.”

环境决定论一般是得不到同意的.因为尽管环境对于一个个体确实存在较大的塑造作用,但个体本身在很多方面无疑起着至关重要的作用,这是不可否认的.比如天才就不会是环境塑造的,天才之所以叫做天才,是因为天生的超

他是一个敢于冲破封建等级的英雄,但是当他成为王的时候,以前与他一同种地的农夫来依附他,说他的一些丑事时,却把那人杀了,最终众叛亲离,被内奸杀死.“仁者无敌”,他成功是因为与人民站在一起,失败是因为脱离

①人文主义贯穿于整个文艺复兴时期西欧社会的各个领域,使文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨大变化.②人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经济自由的斗争提供了理论根据和思想武器.在推动人

鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家.鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格.鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多

闭关锁国作为一种消极落后的防御措施,是无法阻挡西方殖民者的坚船利炮的进攻的,相反却妨碍了中国自身的发展,导致经济的停止和倒退,最终在西方国家的侵略、奴役和压迫中沦为半殖民地半封建社会.这些都告诉我们没

"好酒不怕巷子深"这句话早也成为民间的通俗语句,融入中国具有民族性、地域性和旺盛生命力的俗语文化之中.它指好的东西哪怕寻找起来十分困难,人们都会力尽艰辛地找到,这句话传遍了大江南北真是好酒不怕巷子深啊

大跃进运动是指1958年至1960年间,中国共产党在全国范围内开展的极“左”路线的运动,是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的,是“左”倾冒进的产物.1958年5

“窜身而不耻,屈膝而无惭”“以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以知得失.”唐太宗千古一帝,告诉我们的这个道理,揭示了历史的重要性.剑兄论宋高宗问,业已拜读.受益匪浅.然,小弟又有一些薄见,以供参考.第

课堂,是素质教育的主要阵地.教师每天在课堂上向学生传播知识,培养学生成为四有新人.所以,课堂教学是整个教育工作最重要的环节.那么,怎样评价一堂课呢?无非是检查教师在课堂上教什么、怎样教、效果怎样教案必

徐悲鸿画的马既有西方绘画中的造型,又有中国传统绘画中的写意,融中西绘画之长於一炉,笔墨酣畅,形神俱足.它那刚劲矫健,剽悍的骏马,给人以自由和力量的象征,鼓舞人们积极向上.他的马集国画的写意风格与西画的

教案本身就是教师的教学设计,教案的作用是指导教学,对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：1、教案设计要有实用性.分析教学对象,分析教学内容,看教案是否适用是基本要求.2、教案设计要有全面性.一份完整