作文亡羊补牢的批语

我也是语文教师,批改作文是最头疼的事.我给你搜了一篇,咱们共同学习吧如何写好作文批语：1、认真赏识的批改态度：爱默生曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生.”教师首先应当摆正心态,以平等的态度去对待学

以下给你作为参考题材,其中还有亡羊补牢为时已晚的题材.希望能够那个可以对你以后的作文写作有帮助,通过对比文章更有逻辑性!“亡羊而补牢,未为迟也.”从前有一个牧民,养了几十只羊,白天放牧,晚上赶进一个用

你很好的联系到了你的想法tie是联系的意思 不是tired

从前,有一个放羊娃,名叫小石头.有一天早晨,他看见羊圈破了一个洞,进去一数,还少了一只羊.他想：一定是可恶的大灰狼来过,吃了我的羊,不过这个洞补起来会很麻烦,狼今天大概不会来了吧!这样一想,小石头便不

如：如果是对孩子：再接再厉；继续努力;没有最好,只有更好!如果是以老师：我会和老师共同监督孩子的学习,尽快提高孩子的学习成绩或是保持孩子的好成绩的.写家长意见,老师的目的是这次考试成绩家长知道了.所以

比如可以写自己做错了什么事或什么事没做好,事后弥补

从前,有一个放羊娃,名叫小石头.有一天早晨,他看见羊圈破了一个洞,进去一数,还少了一只羊.他想：一定是可恶的大灰狼来过,吃了我的羊,不过这个洞补起来会很麻烦,狼今天大概不会来了吧!这样一想,小石头便不

首先要以平等的态度对待学生,要用赏识的眼光去看待学生的作文,充分尊重学生的劳动成果.其次在学生的作文评语中坚持鼓励,敢于鼓励,善于鼓励,这是必须的.

把自己的思想结构写具体,才能更加体面的把作文写好.要好好努力,希望在你身上...加油!

作文评语是作文教学的重要环节,也是师生双向交流的文字形式,是教师对学生写作热情的回应.从学生的作文心理看,学生每次作文写作后,最急于知道的就是教师对作文情况的评价,从教师的评语中找到自我和学习的成就感

重点突出,中心明确,立意鲜明.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意.主题严肃,思想高尚,进取心较强.中心不够明确,立意不够清晰.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,

二年级的作文,从写事的完整性、语言的恰当、句子没毛病,词语和字无误,几个方面进行评价即可了.

读读这生动的学生作文评语,你心中会有说不出的欣喜和激动.虽然只是只言片语,却处处弥散着小作者们灵动的才思.语言之所以能如此鲜活,离不开类比、拟人、夸张、通感等多种修辞手法和联想、想像的综合应用；或许,

不一定要自己作文好,读的书多了,对语言就敏感了.而且批一篇文章首先要看文章的语句通顺、生动、细腻不,其次是逻辑性强么,最后有没有抒发了自己的真情实感.而且选材要新颖,老师说文似看山不喜平就是这个道理.

批语是教师对学生作文优缺点的分析、评价.教师写批语是指导学生写作的一个重要环节.它应该以解决学生作文中的实际问题为出发点,让学生读后确实有所悟,有所得.恰当的批语能够影响学生,对学生作文水平的提高起着

鹰潭一中胡琼写好作文评语,对提高作文教学质量,提高学生的写作水平,十分重要.好的批语能激发学生的写作热情与兴趣,提高学生的写作积极性.总体而言,作文批语可分为旁批和总批,旁批就是从思想内容、篇章结构、

建议书罪恶的人类：如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体.“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达

春秋时代,齐国的晏婴是一位很有才干的国相.他第一次出使楚国的消息传出后,楚王对身旁的谋士们说：“晏婴在齐国是有名的能言善辩之人.现在要来楚国,我想当众羞辱他一番,你们看有什么好办法呢?”于是他们商议出

也许妈妈会说：“不是天天在一起嘛,还有什么话没说!”可这是我埋藏已久、你从未听过的心里话呀!也许您从不知道,每天做完功课熄灯躺在床上休息时,我的小脑袋就开始放电影啦：好笑的事情；精彩的故事；做不完的作

就是你的作文语言比较流畅,内容比较丰富,能运用一些写作手法,修辞手法等因为是“一定”嘛,就说明这方面有进步,有可圈可点之处,但也是需要再加油再提高的(*^__^*)