余江 农科所

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/20 14:56:47
(1/2)八年级学生到距离学校15千米的农科所参观,一部分学生骑自行车先走,过了40分钟后,其余同学乘汽...

汽车的速度是骑自行车同学速度的3倍求骑自行车同学的速度设骑自行车同学速度x汽车的速度是3x15/x=15/(3x)+40/6015/x=5/x+2/310/x=2/3x=10/(2/3)x=30/2=

(2011•烟台一模)油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,浙江农科

(1)蛋白质结构的多样性的原因是由氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,蛋白质的结构千差万别;.(2)分析题图乙可知,该过程是在核糖体上以mRNA为模板合成肽链的过程,称为翻译过程;图中结构⑤是翻译过程中

某农科所试用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,改良碱性土壤,调节土壤pH,同时还能起到的作用是(  )

碳酸饮料中含有碳酸,碳酸易分解生成二氧化碳和水,因此碳酸除改良碱性土壤外,生成的二氧化碳还能作植物的气体肥料,参与植物的光和作用,观察选项,故选B.

八年级学生到距离学校15千米的农科所参观,一部分学生骑自行车先走,走了40分钟后,其余同学乘汽车出发,结果两者同时到达.

设骑自行车的速度是x千米/小时,15x=153x+4060,解得,x=15经检验x=15是方程的解.答:骑自行车的同学的速度是15千米/小时.

某农科所现有碳酸氢铵、硫酸铵、硫酸钾、磷矿粉、氯化钾,因某种原因,造成标签模糊

1)取样,分别加入少量稀盐酸酸化过的BaCl2溶液,有气体产生的为碳酸氢铵2)取产生沉淀的两溶液分别加入少量NaOH溶液,有能使红色石蕊试纸变蓝气体产生的为硫酸铵,无明显现象的为硫酸钾3)取剩余两种溶

某农科所对冬季昼夜温差大小与某反季节大豆新品种发芽多少

某农科所对冬季昼夜温差大小与某反季节大豆新品种发芽多少之间的关系进行分析研究,他们分别记录了12月1日至12月5日的每天昼夜温差与实验室每天每100颗种子中的发芽数,得到如下资料:该农科所确定的研究方

某农科所为研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物.请回答下列问题: 

光合作用和呼吸作用强度相等的从甲图来看主要是看有机物合成与有机物分解的速度从A-B二氧化碳含量一直上升说明呼吸作用强度大于光合作用强度B-C二氧化碳相对含量下降,说明光合作用大于呼吸作用.而B是转折点

农科所按行距0.6米,株距0.2米规格种棉花3000平方米,如果每25株收籽棉1千克,这块地共收籽棉多少千克?

3000/(0.6×0.2)=25000株25000/25×1=1000千克1000千克面积为3000平方米的一块地的周长是不定的,所以此题应该不用考虑边界处棉花的问题.

(2015•湖南二模)农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线.据此提出的结论合理的

A、由图可知,光合作用酶的最适温度为27℃左右,呼吸作用酶的最适温度高于35℃,A错误;B、净光合作用=总光合作用-呼吸作用消耗,阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率大于零,积累了有机物,B正确;

某农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦,相关叙述正确的是(  )

A、从图中分析可知,该育种过程中运用的遗传学原理是基因重组和染色体变异,而不是基因突变,A错误;B、a过程需要使用秋水仙素,作用于幼苗,使染色体数目加倍,形成纯合体,自交后代不发生性状分离,从而明显缩

农科所打算在水库水面养殖一种水上绿色植物,这种植物每天长大一倍,

已知:条件一、80天长满整个水面条件二、这种植物每天长大一倍由条件一和条件二,可知条件三:第79天能长满整个水库的一半由条件二和条件三,可知:第七十八天能长满整个水库的1/4

(1/2)八年级学生到距离学校15千米的农科所参观

已知汽车的速度是自行车的三倍?/首先可以设自行车的速度为Xkm/h,则汽车的速度为3Xkm/h.在其余同学还未乘汽车出发时,一部分同学骑自行车所经过的路程为(2/3)xkm,(40分钟即为三分之二小时

华庄农科所油菜的面积是小麦的百分之七十五,两种作物共占地八分之七公顷.两种作物各占地多少公顷?

小麦7/8/(1+75%)=1/2公顷油菜1/2*75%=3/8公顷再问:Thankyouverymuch!!!再答:谢谢采纳

农科所向农民推荐余江1号和余江2号两种新型良种稻谷,在田间管理和土质相同的条件下,2号稻谷单位面积的质量比1号稻谷低20

农科所向农民推荐渝江一号和渝江二号两种新型良种稻谷.在田间管理和土质相同的条件下,二号稻谷单位面积的产量比一号稻谷低20%,但二号稻谷的米质好,价格比一号高.已知一号稻谷国家的收购价是1.6元/千克.

某农科所对小麦种子做发芽试验,发芽率是95%,这里是把( )和( )相比较,把 ( )看作单位"1”.

发芽种子数×100%发芽率=--------------------------测定的种子数这里是把(发芽种子数)和(测定的种子数)相比较,把(测定的种子数)看作单位"1”.