体育课掷铅球作文

“叮铃铃”的上课铃声终于打响了,同学们直奔操场,原来,这堂课是大家喜欢的体育课.来到操场上,大家先排好队伍.不一会儿,对面六一班同学们也纷纷下来,在我们对面排好队伍.队伍排好后,老师站在中间,对我们说

那是因为做功都是在瞬间完成了,手对铅球做功在出手瞬间完成了!手不可能跟着球一起飞出去继续对铅球做功,既然铅球重量一样,做的功就一样了

问题一：密度ρ=m/v=4/(570*10^-6)=7.02*10^3kg/m^3纯铅的密度为11.34*10^3kg/m^3,计算出来的密度要小于纯铅的密度,因此铅球不是用纯铅做的.问题二：纯酒精的

我明晰、嘘灶舅≡

垂直地面向下

1、设,铁所占的百分率为x,则铅占的百分率为1-x先把铁和铅的密度换算成a,b单位是kg/cm^3则330*x*a+330*(1-x)*b=3.6就可以分别求出铁和铅所占的百分率了2、无论是匀速向上还

1）计算密度铅球的平均密度ρ=m/V=4000g/570cm^3=7.02g/cm^3而铅的密度为11.34g/cm3所以这种铅球不是纯铅做的

“叮铃铃-----”上课一打响,罗老师进了门,对我们说：“这节课是体育课,但你们的体育老师已不是张老师,而是后面的王老师了.”一听到要换老师,我暗自窃喜道：“张老师虽然对其它班的孩子很宽容,但对我们总

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跳远,顾名思义,就是要跳的远,这个远是越远越好,当然,想要达到这个目的,必须具备两个条件,一个是先跳,一个是要滞空,跳就是从平地起跳,滞空就是从跳开始直至落地为止的那段漂移的过程,这个过程很重要,直接

没错,是用这个公式计算铅球的密度p=m/v=4000克/750立方厘米=5.33克/立方厘米=5.33X10^3千克/立方米＜11.3X10^3千克/立方米.所以这种铅球不是纯铅做的.

投掷铅球的距离一般在10m左右，应选择量程较大的15m的皮尺，从而减小误差；选项A、B、C都不符合要求，选项D符合要求．故选D．

铅的密度为11.3*10³kg/m³=11.3kg/dm³质量=密度*体积体积约为0.75dm³的纯铅球质量=0.75(dm³)*11.3(kg/dm

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∵3.6÷≈720cm=7.2m,∴7.2-2.135÷2=7.2-1.0675=6.1325≈6.1m．故答案为：6.1m．

开头写当下学校里的体育课是如何形式,有多少种活动,然后写你个人对这些事情的看法,其次写你想如何上体育课,参加哪些活动项目,接着是写这些项目的原因,有什么好处,最后写你如何喜爱体育课,表达自己的期望和自

人类社会已步入充满竟争的二十一世纪,在这信息时代,人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性,而是空间、多维性了.体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的

一节特殊的体育课长乐琅岐小学林思嫚“立正”.一声响亮的口号声,从我的身边传来,原来今天老师要给我们上一节特殊的体育课.体育课怎么还有特别的呢?我好奇极了.我们第一个体育项目是青蛙跳,其实,这也是车忻瑶

拓展训练介绍　　一、拓展训练是什么?　　拓展训练(有时也称为户外拓展训练、野外拓展训练、拓展训练营、外展训练、冒险性学习法、户外体验培训),它已经成为提高沟通技巧、凝聚力、领导力、决策力、竞争力、人际

已知m=4kg，v=0.57dm3=5.7×10-4m3，那么铅球的密度是ρ=mv=4kg5.7×10−4m3=7×103kg/m3，查密度表可知铅的密度是11.3×103kg/m3，所以这种铅球不是