作业帮体会感叹号的表达情感,青春永生壮丽
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 02:38:15
（1）·····在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻····加点词语是“狂暴地砸”.运用动作描写,写出水泥板和砖块的密集和砸的恨（2）她背负着的是千万斤的废墟啊····加点词语是“千万斤”运用夸张,写
这是初中的课文海燕高尔基的吧、把我的笔记搬出来了.给这两段是对此、通过写企鹅们胆怯躲避的丑态来反衬出海燕的英勇无畏.不知道这鹅有没有用、一起打给你.企鹅象征着害怕革命、明哲保身的不革命者.海燕象征着坚
我一定不会忘记日本动作片,我要把我的硬盘一生一世留在身边,常常播放它.问题补充：我记得是QQ留言里的
能使表达的情感更加强烈.
语文课程标准要求二年级学生能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.这也是二年级下册的教材重难点.通过体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气,让学生进一步理解句的意义,提高学生的语文素养.阅读
本身感叹句就是抒发感情为主的句子!在这里表示惊讶的感情.假如换成是句号或者其他,则句子的情感就被表达成陈述句,是作者先知道那是一条河,然后才把河比如成带子.而感叹号的用意就是在作者的想象之外,那条明如
“呢喃细语”运用拟人化的口吻来描述海浪与堤岸的碰撞,非常的形象而且很生动,本来海浪与堤岸的碰撞时会是大的声响,可是作者却为了与情感基调相吻合就用了呢喃来形容,给人一种温和而又宁静的情感.更渲染了气氛.
惊讶和赞叹
得意惋惜,懊悔害怕,
表达了对邓爷爷的敬爱与怀念!
3.相互信任可以创造美好的生活,人与动物也可以互相信赖,从而友好和谐的相处
1.先是感叹生活的不公平,然后伤心欲绝,最后重新找回斗志,和生活对抗着.2.表达了阿炳与命运的抗争,热爱光明,追求美好生活的思想感情.
同样的景物,却能感受到作者强烈的情感变化,那是对原先的缅怀,对今天生活的热爱.
什么情感
表明启蒙教育之恩,终生难忘!
诗歌前半部分表达了作者对中国、对香港、祖国那百年的屈辱历史的愤怒与对祖国历经屈辱之后迅速崛起的骄傲!后半部分表达了作者对香港成功回归的喜悦,表达了祖国对香港的热爱与欢迎!
1.深情激动2.强调3.急切激动
岁月流逝,擦肩而过的无可奈何.爱过痛过开心过悲伤过最终放弃的别无选择.最终在成长里明白什么才是真正想要的,什么才是真正可以得到的,什么才是真正应该珍惜的.
主要赞颂、喜悦、愤激、叹息、惊讶、伤悼等,还有像对后怕的一种表达啊,感叹号用得太多了
(1)这一句用了拟人的手法,写出蝴蝶跳舞时候的舞姿十分美丽,“真不愧”这个词可以写出作者对蝴蝶的舞姿的一种赞美和讴歌.（2）这句用了对偶的手法,写出生活是多姿多彩的.第一个“竟然”写出了生活当中的秘密