仿宋词人物.李白

如果大地的每个角落都充满了光明不为什么地掩住我不为什么地掩住我无形的手掌掠过无恨的江山,（一路摘着宿命的红叶）

我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,又想起活泼的可人,我忽然为这两个女孩感到幸福,她们生活在两个父母的关爱下,生活在两个温馨的家庭里,那是多么快乐.一阵微风吹来,我闭上了眼,一边享受这

唐玄宗杨贵妃高力士杨国忠杜甫贺知章永王李璘王昌龄

李白的诗：　　五律·赠孟浩然　　吾爱孟夫子,风流天下闻.　　红颜弃轩冕,白首卧松云.　　醉月频中圣,迷花不事君.　　高山安可仰,徒此揖清芬.　　七古·把酒问月　　青天有月来几时,我今停杯一问之：人攀明

给你几个方法吧:1.抓住人物特征.2.有实质的描写,不要太多感受.3.条理要清晰.再问：能给我一篇文章吗……………………再答：张帅是我的同学.她的一双小圆眼总是灵活地转来转去.闪动着聪慧的光芒.小嘴唇

1诗经唐诗宋词元曲2屈原李白辛弃疾白朴是按时间先后顺序排的.

李白（701年～762年）,汉族,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之称.身长七尺有余（约1.83米）.生于安西都护府碎叶城,幼年迁居四川绵川昌隆县（今四川省江油市）.唐代伟大的浪漫主义诗人.其诗风格豪放

乔羽(1927.11.16—)山东济宁人.中共党员.幼时家庭生活拮据,靠哥哥做店员维持生活.高中期间,当过小学教员.1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习,开始在报刊发表诗歌和小说,还写过秧歌剧.19

反差是指什么再问：就是在环境中或各方面更能突出人物性格，你帮帮忙写一篇把再答：你是学生吗？这里的表述应为这样“作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。”这样来刻画人物，而不是“人物描写反差”，“一方面

例句：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上.

陶渊明孟浩然自在洒脱不为名利所动

聚友人斜阳叙故情,星空斗落今.当年挥手去,孤帆十年归.相见不言语,击掌示怀旧.共同赏星空,心已至童年.(应该可以吧?除了第一句,其他都是咱自创的````)

【诗文解释】那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜.仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡.平淡的语言娓娓道来,如清水芙蓉,不带半点修饰.完全是信手拈来,没有任何矫

除了伟大的牛顿和伟大的爱因斯坦,再没有一个人象他那样为人类的进步做出过这样大的贡献.即使牛顿和爱因斯坦也都曾从他身上汲取过智慧和灵感.他是“理论天才与实验天才合于一人的理想化身”,他就是叙拉古的阿基米

解题思路：抓住人物的语言动作，通过描写体现人物的思想。解题过程：老师提问问题了。李明被老师叫了起来，他好像没有准备，不知从哪里说起。于是站在那里，仰着头，看着天花板，脸上泛着红晕。老师催了他几句，他张

在他心里,忠为重,权为轻.报恩最重,王位最轻.三顾天下计,两朝老臣心.他是智慧的化身,他是忠义的代表,他是我们永远值得学习的伟人.亮亮滴~

我要在鲁迅、叶圣陶、冰心的文笔下创作.

李白面临着双重诱惑：他的前面是唐玄宗的器重--前程似锦,荣华富贵,他的背后则是逍遥自在,随心所欲的自由生活.贾宝玉面临着双重诱惑:他的前面是心心相印的林妹妹,多愁善感,才华横溢,他的后面是恋恋难舍的宝

蝶恋花·春景北宋·苏轼花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼.译文：春日将尽,百花凋零,杏树之上已长

你们老师真实神经,宋词的平仄规则是很严格的,没有认真系统的学过诗词格律,怎么可能仿作宋词,即便写出来也是牛头不对马嘴,甚至会影响学生对宋词音律特点的理解,很多网上的诗词其实只是勉强押韵的打油诗,算不得