仿写第一朵杏花人物对话写作文

1校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们一同摇摆.一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的甜味遍布整

对于考试或学校的作文,若对话要写记叙文,可以采取各种方式,但不要分段.比如：他说：“”.“”,他说道.对话很多繁琐的话可以直接陈述,间接引语或省略人称,“……”“……”“……”建议作为作文别分段,（写

我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,又想起活泼的可人,我忽然为这两个女孩感到幸福,她们生活在两个父母的关爱下,生活在两个温馨的家庭里,那是多么快乐.一阵微风吹来,我闭上了眼,一边享受这

要知道怎样写好人物对话,首先得知道什么是对话.对话,就是指文学作品中人物的自白和互相间的讲话.在有的书里,称之为“会话”,较为通用的称为“对话”.“对话”在一篇文学作品中起很重要的作用.郭沬若同志曾讲

我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,又想起活泼的可人,我忽然为这两个女孩感到幸福,她们生活在两个父母的关爱下,生活在两个温馨的家庭里,那是多么快乐.一阵微风吹来,我闭上了眼,一边享受这

题为“第一朵杏花”,实际上是以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度.虽然只是一个小小的例子,却蕴含着深刻的思想内容.

特殊的礼物每一个人都会有特殊的礼物,当然我也不例外,那我就给大家讲一讲我那特殊的礼物吧.那是一年前的事了,那一天正是我的生日.我想妈妈一定会给我买一个我想要的东西,于是我就蹦蹦跳跳地回家了.回到家里,

以下仅供参考,作文还是自己写!时间：1999年8月21日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗：好.季羡林：那你就随便问吧.苗苗：爷爷,您在《我的童年》

比如说读着读着睡着了,结果在梦里相见了.在梦里嘛,什么都可以发生.

个性对话法　　l创新趣说　　对话,就是出文章的中人物的讲话.个性对话法,就是描述文章的有个性的人物的对话,从而创新.　　用典型化的人物对话,可以表现人物的特点,推动故事情节的发展,写出新颖有趣的文章.

一.（1-5)竺可桢向孩子询问第一朵杏花,孩子不知道.二.(6-15)通过孩子知道了杏花开放的时间.三.（16）写竺可桢一丝不苟,实事求是的科学精神.

2009-11-0710:26提问者采纳　　快敲呀,老班.”同学们躲在墙后面,压低着嗓子,焦急地催促.我站在门口,犹豫不决.　　今天,老师在班中对同学们“怒发冲冠”,一场无缘无故的风暴过后,同学们决定

是为了突出主题,更加升华主旨,因为竺爷爷是搞科学的,科学是不能用“也许“,”大概“这些模糊的字眼的,而要的是确切的时间也是因为科学的严谨性,同时也突出了竺爷爷是一个很认真的,一丝不苟的科学研究者.

题为“第一朵杏花”,实际上是以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度.虽然只是一个小小的例子,却蕴含着深刻的思想内容.

多观察生活中人物的对话,在写的时候联系人物的身份和立场来写出他们对话,比如写爸爸妈妈吵架,爸爸是男人,比较粗线条,可能还比较暴力,说话比较直接粗暴；妈妈是女人,要做各种家务,也许比较柔弱隐忍,说话可能

赞扬了竺可桢爷爷一丝不苟.严谨认真的态度

我的老师我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于

题为“第一朵杏花”,实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺爷爷严谨的科学态度.

例句：①高山上的雪莲,盛开出第一朵忍冬的幽香.②山谷里的桃树,开不败第一枝艳丽的桃花.我用心花了很长时间才想出这两个句子,希望你能采纳我的回答哦!^-^

这一天,竺爷爷正在书房里看书,忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷!竺爷爷!”　　是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子.　　“什么事情啊?”　　“竺爷爷,杏花开啦!”　　“什么时