以为题的作文,500字左右

让我握住你的手多年来,你总是来去无踪,我看不到你,只留下思念的忧愁.友,请让我握住你的手.友,让我握住你的手.也知道春光的明媚会将你骗走,也清楚你爱那绿叶上的红花,枝头上的小鸟,你便会不辞而别去寻找那

倾诉亲爱的爸爸妈妈：最近由于一些小事,任性的我无意当中顶撞了你们,心中感到万分羞愧,但却碍于面子,不肯当面认错,我想对你们说：“爸爸妈妈,我爱你们!”我爱你们,因为你们非常重视我的学习,每当我遇到不会

1.每一个人都拥有最快乐、最活泼、无忧无虑的时候,那个时候我们可以跳可以唱可以很多事,那个时候我们可以鳌游在书海之中,那个时候……那时候就是我们年轻气旺的青春啊!青春就像春天里刚刚发芽的树苗,以后将会

这里是我找到的几篇1\“光阴似箭,日月如梭.”这句谚语说得好.时光列车在飞速奔驰着,转眼间,我从一个童心未泯的幼稚孩童变成了一个略显成熟的初中生；我的知识蓄水池里每天都源源不断的灌进“新鲜”的知识.当

一天一点的爱早日里,跟母亲接触的多了反而不觉得怎样.可是住校后,我发现每次回家母亲都要亲昵的把我的鼻子点一下,每次回家都要点一下,无一例外.这一点是爱吗?我又一次回家母亲点了我的鼻头.在点的那一瞬间,

成长是一种幸福在一片缥缈的大海上,有一座神奇的岛屿,四周被一簇簇珊瑚礁包围着,岸边漂着轻巧灵快的小船.在这个美丽、舒适、迷幻的岛上,住着一个永远也不会长大的孩子——彼特潘.很多人都羡慕彼特潘,因为他可

假如我会克隆,我要克隆一个感觉交换器.让老师、父母、同学都知道我的内心世界.我先进入电脑网络,来到快乐星球,向老顽童爷爷借上感觉交换器,放进克隆机里,五分钟后,一个新的感觉交换器诞生了.快考试了,老师

中华民族有着五千年的光辉历史.拥有悠久的文化传统与浓厚的道德积淀.一贯主张的以德服人"警世格言之中.闪耀着谦让美德的光华.儒家曾将[让"与[温"[良"[恭"[俭"相并列.作为传世经典一直延续至今.一个

每个人心中都有一道专属彩虹,它才会出现的最灿烂,最鲜艳的彩虹!我心中的彩虹是由许许多多不同元素组成的.红,黄,蓝,绿,青,橙,紫,分别代表着各种意义.红色代表亲情,黄色代表友情,蓝色代表幽雅.绿色代表

每个人小时候都会有自己的愿望,当然我也不例外.在我很小的时候,大约是五六岁的时候,我的表哥、表姐都已经上了小学.我非常羡慕他们.他们背上书包说说笑笑地去上学.我觉得上学是一件非常让人高兴的事情.他们放

以团结互助为荣,以损人利己为耻……”.长途汽车上正播放着这首《八荣八耻》歌曲.我和几个结伴出游的同学正坐在这豪华的长途汽车上,乘这“五一”黄金周出去游山玩水.“哇------.”汽车后座突然传来小女孩

从小学起,我们便开始接触文言文,但那时只是“小和尚念经”般摇头晃脑一阵.真正开始学习文言文后,我才觉得感触颇深.文言文里,我看见了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的背影,不与世俗同流合污,守着一片内心

我爱你祖国有一首歌叫做：“爱我中华,五十六个民族,五十六个家……”每每当我唱起它是总感觉自己十分的有力气,充满了朝气,就如黄土高原的后生们打起他们的安塞腰鼓一般我欣赏我的祖国,是因为中国曾经经历了多少

梦想,是我们心中最美好的愿望,是我们为之奋斗的目标,是我们前进的动力．有梦想的人生是光明的,是精彩的,而没有梦想的人生却是黑暗的,乏味的．还记得一句歌词吗?”我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过

日历（冯骥才散文）2007年07月03日星期二11:11我喜欢用日历,不用月历.为什么?厚厚一本日历是整整一年的日子.每扯下一页,它新的一页--光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满.我喜欢日历每一页

是抄的,不抄是不可能的,你不也在抄么.自己稍微修改下吧.（一）明天的太阳是新的我永远也忘不了那个领成绩单的日子.那天,我有气无力地在学校的走廊里来回游荡,脑子里一团浆糊,很稠很黏.蓝天、白云似乎都在故

母爱就像空气,阳光和水,拥有它就拥有了世上的珍宝,什么也不能换取,它让平凡的生活充满色彩,但没有它,即使有世上的珍宝,也不过是一堆货物而已.经历坎坷的朋友如是告诉我.我的算不上风雨的人生中,有人始终情

1,我最喜欢的座右铭“哭着流泪是怯懦的宣泄；笑着流泪是勇敢的宣言!”这是对我启迪最大的座右铭.它让我明白：泪水拌和的笑决不是失败者的绝望和呻吟,而是战士的呼吼.只有真正经历了磨难也因而真正懂得了生活的

缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把清柔的光芒撒满人间；清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿.世上没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美,仍可以放射出光彩

“敢问路在何方?路在脚下.”听着熟悉的歌曲,不禁为自己的路思考.人能走多远?这话不要问双脚,要问志向；人能看多远?这话不要问眼睛,而要问胸襟；人能创造多少?这话不要问双手,而要问智慧.漫漫人生路,路在