以丰收为话题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 10:44:38
以“肩膀 为话题

解题思路:肩膀象征着一种责任,一种付出,而在我们的人生之路中,为我们承担一路上的困难,无私付出的人,又何止几个人呢?父亲,老师,警察,军人,都可以做为我们写作的对象。文章的文体适合写成散文或记叙文。解

以和平为话题

和平,这个词语对于生活在地球上千百万年来的生命说,是一种奢望,是一种渴求.只要有人类存在的一天,欲望就不会停止,和平这个简单的词语就只可能是一座空中楼阁,永远都无法到达,就连现在的社会都无法维护和平,

以“用心”为话题

解题思路:要审好题目,选材要通过具体的事件或场面突出“用心”的意义,可选取日常生活中的典型小事来突出如何用心,也可以通过描写自然的风景突出用心体味自然的美妙感受,结构要条理,结构要清晰。作文的文体适合

以“丰收”为话题的作文 不少于600字

我播种,所以我收获寒风吹落了树枝上摇曳的黄叶,让它埋进了深土.南国的冬天,只剩下一些四季常青的树木,傲然挺立在寒风中.噢,我愿当作那一棵在寒风中褪尽了树叶的落叶树,不像常绿树在寒冬里刻意展示自己,而是

以“流水”为话题

解题思路:见解答。老师提供范文供参考。解题过程:流水我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;  我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,

以眼泪为话题

解题思路:范文解题过程:朋友别哭朋友,别哭。你是否为了“浮云游子意,落日故园情”而哭泣,又或是为了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”而流泪,沉默的天空在

求2篇作文 以孝敬为话题的作文 以丰收为话题.

孝敬父母,从现在做起,从点滴做起古人云:“百善孝为先”,孝敬父母是中华民族的传统美德.父母把我们带到这个世界上来,把我们抚养长大并教育了我们……“谁言寸草心,报得三春晖.”父母的养育之恩儿女们永远报答

以感动为话题

岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动.其实,在生命的长河中,每时每刻都有感动存在.父母牵

以“把握机会"为话题

解题思路:俗话说,机会不等人.在机会面前,人们切莫“坐失良机.“优柔寡断者就会和懦夫一样,在机会面前都是无法获得成功的。要写出当机会来临时自己是如何做的,抓住心理活动来些,中心要明确。给你提供两篇范文

以“丰收”为话题寻一篇600字的高中作文?

我是一株稻穗,秋天还不曾来,我已压向黄土的那一面.溪水汩汩从心田淌过,轻轻地问我:“是什么使你觉得沉重?”我急切地抓住他稍纵既逝的一圈波纹,请求他留下.溪水的圆圆圈圈在根茎旋转了一个旋涡,一点一点吞噬

以平凡为话题

解题思路:抓住话题的关键词进行立意,即可确定文章的中心解题过程:你好:以平凡为话题,可以从从多个角度立意,比如:伟大出自平凡,平凡孕育伟大平凡不等于平庸平凡与伟大是相对的在平凡的岗位也能做出不平凡的贡

以收获为话题

解题思路:做任何事情,只要能抱着开朗的心情去对待,就能获得许多意想不到的乐趣,这就是一种收获。从日常学习生活着手,写出自己的真情实感,尽管是身边的一些小事,换个角度去思考,也能写出新意。解题过程:收获

以环境为话题

天空的尽头我是一片天空,我不知道存在了多少年,只是知道很漫长,漫长到,好似没有尽头.近千年来,我看遍了人间善恶,世情冷暖,悲欢离合.人们信奉着我,向我诉说他们的愿望,要我保佑他们儿孙满堂,长命百岁.我

以“光阴”为话题

解题思路:人生当中,无时无刻的不在与光阴打交道,总是在演绎着人间的悲欢离合,爱恨情仇,在作文当中,可以尽情展示自己所见之景,所观之事,所抒之情。作文的文体适合写成散文或者记叙文。解题过程:光阴的故事那

以“幸福”为话题

幸福是什么呢?也许幸福是一缕久违的阳光;也许幸福是一个定义;也许幸福是一根棒棒糖;也许&hllip;&hllip;总而言之,幸福就是暖暖的,甜甜的.--题记  (壹)  幸福是什么呢?幸福是温馨的亲情

以“丰收”为话题的作文

丰收你付出了努力,接受了成功;你付出了真诚,接受了友谊;你接受了荣誉,付出了艰辛;你接受了爱情,付出了忠贞……接受与付出,就是这样意味深长,让人琢磨不透.我喜欢接受的痛快,付出的慷慨.如果付出是春天

以丰收为话题的作文提纲

看来我们班的某人在和我找一样的东西啊

以丰收为话题的作文,快即用

家乡的秋天小时候的秋天也是家乡的秋天,总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种图形,任你遐想无际.然而中年的秋天也是异乡的秋天,总是不见那时的思绪.前几日到临沂,在高速路上,望着窗外的蓝天与白

以丰收为话题的作文提纲!

议论文:一段:用一句话概括丰收,最好加一些诗歌、诗之类的东西二段:你的个人经历从奋斗到收获三段:他人的一些关于此类的例子总结:再用前后呼应的诗歌或诗加结束语结尾记叙文:你或他人的经历来写这话题写说明文