以 my healthy life 为题, 写一篇短文 六年级

把历史当作镜子,（可以知道社会发展的规律；）把人当作镜子,（可以学习做人的经验）.

解答中国

解题思路：肩膀象征着一种责任，一种付出，而在我们的人生之路中，为我们承担一路上的困难，无私付出的人，又何止几个人呢？父亲，老师，警察，军人，都可以做为我们写作的对象。文章的文体适合写成散文或记叙文。解

和平,这个词语对于生活在地球上千百万年来的生命说,是一种奢望,是一种渴求.只要有人类存在的一天,欲望就不会停止,和平这个简单的词语就只可能是一座空中楼阁,永远都无法到达,就连现在的社会都无法维护和平,

解题思路：要审好题目，选材要通过具体的事件或场面突出“用心”的意义，可选取日常生活中的典型小事来突出如何用心，也可以通过描写自然的风景突出用心体味自然的美妙感受，结构要条理，结构要清晰。作文的文体适合

解题思路：见解答。老师提供范文供参考。解题过程：流水我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；　　我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，

解题思路：范文解题过程：朋友别哭朋友，别哭。你是否为了“浮云游子意，落日故园情”而哭泣，又或是为了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”而流泪，沉默的天空在

岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动.其实,在生命的长河中,每时每刻都有感动存在.父母牵

李小龙博众家所长,将各种拳法的优点融合一起,当你要打他,不管用什么招,都必须把你的力作用在他的身上,而他就会截住你对他的力,然后攻击你,把什么招式,套路都简化了,这就是以无法为有法,以无限为有限.

解题思路：俗话说，机会不等人.在机会面前，人们切莫“坐失良机.“优柔寡断者就会和懦夫一样，在机会面前都是无法获得成功的。要写出当机会来临时自己是如何做的，抓住心理活动来些，中心要明确。给你提供两篇范文

解题思路：抓住话题的关键词进行立意，即可确定文章的中心解题过程：你好:以平凡为话题,可以从从多个角度立意，比如：伟大出自平凡，平凡孕育伟大平凡不等于平庸平凡与伟大是相对的在平凡的岗位也能做出不平凡的贡

姬娜姬殇

怎么了

解题思路：做任何事情，只要能抱着开朗的心情去对待，就能获得许多意想不到的乐趣，这就是一种收获。从日常学习生活着手，写出自己的真情实感，尽管是身边的一些小事，换个角度去思考，也能写出新意。解题过程：收获

天空的尽头我是一片天空,我不知道存在了多少年,只是知道很漫长,漫长到,好似没有尽头.近千年来,我看遍了人间善恶,世情冷暖,悲欢离合.人们信奉着我,向我诉说他们的愿望,要我保佑他们儿孙满堂,长命百岁.我

解题思路：这位同学你好，老师为你找了几篇范文，供你作文时参考借鉴，希望你能发挥聪明才智，写出更好的作文！解题过程：暖　　　　　　　　又是初冬时分了。　　　　大大小小的御寒物品琳琅满目，当我拿起一双手套

全诗以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终.以“春”为着眼点,写出了自然界的美景.最后两句中“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋.

解题思路：人生当中，无时无刻的不在与光阴打交道，总是在演绎着人间的悲欢离合，爱恨情仇，在作文当中，可以尽情展示自己所见之景，所观之事，所抒之情。作文的文体适合写成散文或者记叙文。解题过程：光阴的故事那

以白为黑以耳为目以法为教以攻为守以古为鉴以古为镜以规为瑱以黑为白以毁为罚以邻为壑以鹿为马以筌为鱼以人为鉴以人为镜以忍为阍以日为年以慎为键以守为攻以书为御以退为进以言为讳以意为之以誉为赏以紫为朱

幸福是什么呢?也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖；也许&hllip;&hllip;总而言之,幸福就是暖暖的,甜甜的.--题记　　（壹）　　幸福是什么呢?幸福是温馨的亲情