2016七年级语文课堂作业本

没有题目不知道怎么做.请把题目写出来

1.略2.略3.略4.比作密不透风的磐石和不见天日的囚室,生动形象的表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸.5.（1）耳聋给贝多芬遭横了交流的障碍,使他常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上

我正在写呢,写完再说吧!我有浙教版的,你看看吧.A闪耀爆发蕴含即将带领丢失逃跑不可以.因为原句感情更强烈,强调了蚊子的自大.具体指“是用爪子抓,牙齿咬么?女人同男人打架”两次描写作用是不一样的,第一次

我来厚颜揣摩下.第一句应该是自谦了,“傻小子”是自贬,表示自己只是演员,并未做到焦裕禄那样的苦累,也表达了自己对老一辈优秀党员的尊敬吧.第二句嘛,更好理解了,马克吐温宁愿直接去牛棚,也不愿意去看那乡绅

1.（1）miao（2)jiang(3)li(4)li2.（1）最细微的事物（2）抬、头（3）脖子、通“僵”僵硬（4）慢慢地、用（5）果然、鸟鸣3.（1）夏天蚊子的名叫成了雷声,我暗暗地把它们比作在空

内容!

欣然柳絮期行咏雪语文书上有的世说新语南朝刘义庆可以与撒在天空中的盐相比可以比作柳絮随风飘起可以比作蒲公英通否,不丢下拉回头看舍友陈太丘他你你日中不至,则是无信,对子骂父,则是无礼约定这饮酒乐,天又雨虽

20口技1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.（1）打呵欠,伸懒腰（2）说梦话（3）喂奶（4）这5.C

阅读理解4.选了水、云、莺、燕、花、草5.几处、谁家说明其少,更能点出春天之意6.钱塘湖的早春明丽美好,诗人陶醉在这迷人的湖光山色中,流连忘返.7.更加；燃烧8.暮春今春看又过说明春天即将过去9.A1

1.促贮匍礴2.（选第一个字）（选第二个字）涯崖澈）（选第二个字）3.童.退.危.入.左.返4.夏天具有紧张.热烈急促的特点5.因为它象征着收获已有而希望未尽,承上起下,生命交替6.美丽的花朵喜洋洋的

你这样是得不到答案的.要知道,地区不同,经常版本不同,排版也会有点差别,下次若是想要问问题的,最好把问题题目打出来,这样才会有人来回答,我很乐意解答.

1.姿,炼,斑斓2.夜晚很美,月光倾斜在湖面上,像给湖面盖上了一层轻纱,朦胧朦胧如梦如幻.3.潮平两岸阔,枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,老骥伏枥,烈士暮年,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,日月之行,若出

1、缀窘苫弛眈眈2、通‘只’,仅仅；旧,原来；攻击；往旁边看3、（1）聊斋志异清蒲松龄（2）在聊斋这个书房里记述奇异的故事4、离开像狗一样突然打洞5、C6、狼打算在柴草堆中打洞,从背后攻击屠户.狼也狡

1.欣絮期3.（1）世说新语南朝宋刘义庆（2）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起像蒲公英因飞起4.（1）不通否（2)丢下(3)拉（4）回头看5陈太丘友家君家君君友6.期日中,过中不至,则是无信,对子骂父,则

是下册吧？紫色外壳是下册绿色是上册。不管上册下册我这都有全本答案上册的地址http://hi.baidu.com/%B7%E3%CE%D2%BA%DC%BE%C0%BD%E1/album/item/1

1、炫耀陛下赏赐随声附和2、3、1、2、4（简单点,希望你能知道什么意思）3、自己做4、自欺欺人用一种近似与愚昧的回答来掩饰自己的无知5、强调了人们的赞美之情,但更加体现出他们的虚伪.6、他们都不想被

积累与运用1、冥禅甍垣2、C通“才”3、高垣睥睨：高高低低的城墙一切乌有：所有的景象都没了.直接霄汉：笔直连接云霄黯然缥缈：昏暗得看不清1、D2、始（才）或（有的人）状（形状）指（指着）数（数数）倏忽

前面自己做吧,很简单的……4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝.5.小兄弟的动作描写：坐在凳上,惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.内心活动：惊惶、绝望.“我”的动作描写：抓断、掷、踏.内心活动：愤怒、傲然

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说明了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.2.对祖国的热爱,对敌人的仇恨,不屈服于敌人的坚强心理.3.太好了!法军终于攻克了柏林胜利了,我想,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士军的脚下,不需要