从视觉,听觉 嗅觉,不同角度介绍自己喜欢的某一处景物

听觉：明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.嗅觉：稻花香里说丰年,听取蛙声一片.视觉：七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见

看着池塘边的柳林,在轻柔的晚风中,忘情地舒展着他那柔软的腰肢,他的那份自在,悠闲,然我久观不能离去.多想去触摸她那份逍遥,以便使我略分一二.温暖的春风驱赶掉我寒冷的外衣,吹过盈盈的春草,留下的是那混着

视觉：晓看红湿处,花重锦官城.春风又绿江南岸草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.客舍青青柳色新,渭城朝雨浥轻

视觉：盛日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得春风面,万紫千红总是春.朱熹《春日》听觉,嗅觉：春宵一刻值千金,花有清香月有阴.歌管楼台声细细,秋千院落夜沉沉.苏轼《春夜》触觉：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒

我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.　　第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,

Hearing,sight,taste,smellandtouch

聴覚日【ちょうかく】【tyoukaku】听觉.聴覚がするどい／听觉敏锐.聴覚を失う／丧失听觉;耳聋.聴覚器／听觉器官.聴覚神経／听觉神经.视聴覚教育／电化教育;视听教学.视覚日【しかく】【sikaku

视觉:邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙带须的嫩尖偷看我的小窗窗外的牵牛花爬上瓦瞻太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光听觉:一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱,嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香

什么景色都可以么战场的吧大地被战火点燃天空镀上了鲜红的血一般的色泽耳畔充斥满人们的怒吼,金属的碰撞和身体断裂的声响不断汹涌而来的浓郁的血腥气息几乎令人窒息手指身体脚下沾满了粘稠的血液上面还残存刚刚死去

银白色的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它

享受春天我看到了美丽的蝴蝶,在花丛中翩翩飞舞.哦,春天来了!我听到了喜鹊的叫声,在迎接春姑娘的到来.哦,春天来了!我嗅到了玫瑰的花香,在随着春风芬芳.哦,春天真的来了!

苍烟渺渺,和着青云袅袅,是谁在那里嘘气如兰?嗅觉天末彩霞,倒映池塘之中一片红光似火.视觉不是残荷,仿佛是落叶片片；莫不是荷花又重开了?那里是秋天!感觉绿衣仙女似的翠鸟儿,嘤然一声,仿佛报道晨妆才了听觉

其实这个需要自己到环境中体会,从四种感觉产生些人生的哲理.

只记得一句稻花香里说丰年听取蛙声一片

中秋节到了,桂花又开了.在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味.她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了.它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡.而在桂花

银白色的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它

你要问的是不是辛弃疾的《西江月》.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”是从听觉角度.“稻花香”是从嗅觉角度.七八个星天外——此句从视觉角度.

银白色的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它

我是教小学科技的,教材中并未提及蜗牛是否味觉,但根据实验总结,可以了解到,蜗牛的确有嗅觉与视觉,并且没有听觉至于味觉,窃以为,通常人们认为产生味觉的关键在于舌头表面上味蕾中所带有的味觉感受细胞,可以尝

视觉：一道霓虹妆点的巨龙沿黄浦江,蜿蜒而下,闪耀着灼灼其华.听觉：汽笛的轰鸣,人声的交杂形成了一个巨大的音符漂浮于这座城市的上空.嗅觉：微醺的酒气,美味的香气引导着你的味觉,心灵和脚步.