作业帮从百草园到三味书屋中有哪些先生看似矛盾的表现
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 00:12:06
1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.
怀着一种敬仰和怀念.
正面评价：方正,质朴,博学（体现在11自然段）；教学认真（体现在16自然段）；严而不厉（体现在19,20自然段）反面评价：迂腐（体现在13,14,15自然段）
他是个博学正直,具有反帝的爱国思想,.他甘于过淡泊的书塾生活,不愿出去做官,一生不用外国货品,以免外国人欺骗钱财.他为人耿直,和蔼可亲,对学生关心爱护,很少体罚学生.
答：通过“雪地捕鸟”这一活动,少年鲁迅（知道了做什么事都不能太急）大概就是这种意思吧^^
方正质朴博学
先生是一个方正正派的人,鲁迅先生对他是有很深的崇敬心情的.先生非礼勿听,非礼勿视,也是方正的—个表现.他从小生活在旧的时代,旧的教学方法影响着他的教学：不重视孩子的心理,只准学生读指定的书,不应多问不
文中的先生有严肃的性格特点
采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.
景物的趣味(描绘大花园）,雪后捕鸟的趣味,长妈妈讲“美女蛇”的趣味和在书塾里发生的趣事.
文是称先生是一个极方正、质朴、博学的人.所以先生应该是一个正直善良、淡泊名利、博学多才的人
颜色:碧绿,紫红声音:长吟,弹琴形状:肥胖,轻捷,臃肿,人形滋味:又酸又甜再问：是性质再答：【描写性质】是连在一起的吧这些词都是用来描写的我的理解
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉
方正、质朴和博学方正首先指先生人格的正派.寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加乡试,远离仕途．自甘淡泊,教书达六十年之久.可以说,在封建社会,像先生这样视功名如草芥的人少之又少.正因如此,先生的方
从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,充分描绘
端正质朴博学和蔼对学生严而不厉（我的语文老师归纳的--、）
《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了.作者先写百草园：“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.”再写三
女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系,但作者却由此生发联想.对于为什么要写这一内容,历来看法不一.有的说是表现长妈妈的迷信思想,有的说是寄托善良制服邪恶的愿望,有的说表现百草园里存在着恶
中国传统教育中私塾的孩子刚入学必须先背很多书,先生是不讲解的,背到一定程度才讲解.
13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)