从某校九年级甲乙两班中,各抽取23名女同学进行一分钟测试

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 08:04:34
(2009•高淳县二模)为了解某校九年级300名学生体育测试成绩情况,现从中随机抽取部分学生的体育成绩制成条形统计图如图

(1)5÷10%=50(人);(2)50-5-15-20=10(人),第25和第26人的成绩都为38分,故中位数为38;(3)(50-15)÷50×300=210(人),答:该校九年级学生体育成绩达到

(2013•徐汇区二模)为了解某校初三年级学生一次数学测试成绩的情况,从近450名九年级学生中,随机抽取50名学生这次数

由图可知,[0,60]与[70,80]的频率之和=5+2050=0.5,所以,[80,90]和[90,100]的频率之和=1-0.5-0.12=0.38=38%.故答案为:38%.

(2014•龙岩)某校九年级有10个班,每班50名学生,为调查该校九年级学生一学期课外书籍的阅读情况,准备抽取50名学生

(1)∵A、C、D不具有全面性,故选:B;(2)①∵样本中优秀读者20人,∴样本中优秀读者的频率为:2050=25;②该校九年级优秀读者的人数为:10×50×25=200(人);③画树状图得:∵共有1

5月23、24日,兰州市九年级学生进行了中考体育测试,某校抽取了部分学生的一分钟跳绳测试成绩,将测试成绩整理后作出如统计

(1)第二组的频率为0.12-0.04=0.08,又第二组的人数为12人,故总人数为:120.08=150(人),即这次共抽取了150名学生的一分钟跳绳测试成绩.(2)第一组人数为150×0.04=6

用分层抽样的方法从某校学生中抽取一个容量为60的样本,其中高二年级抽取20人,高三年级抽取25人,已知该校高一年级共有9

∵用分层抽样的方法从某校学生中抽取一个容量为60的样本,其中高二年级抽20人,高三年级抽25人,∴高一年级要抽取45-20-10=15∵该校高一年级共有学生900人,∴每个个体被抽到的概率是15900

(2011•沙县质检)某县教育局为了解今年九年级学生体育测试情况,随机抽取某校九年级一班学生的体育测试成绩为样本,按A,

(1)如图所示:(2)23÷46%=50,∵样本为50,第25,26个数落在B组,∴该班学生体育测试成绩的中位数落在:B组,A级所在的扇形的圆心角度数是:20%×360°=72°,(3)2500×(4

(2014•来宾)某校在九年级的一次模拟考试中,随机抽取40名学生的数学成绩进行分析,其中有10名学生的成绩达108分以

∵随机抽取40名学生的数学成绩进行分析,有10名学生的成绩达108分以上,∴九年级640名学生中这次模拟考数学成绩达108分以上的约有640×1040=160(名);故答案为:160.

(2011•静安区二模)为了了解某校九年级学生的身体素质情况,在该校九年级随机抽取50位学生进行一分钟跳绳次数测试,以测

由频数分布直方图可知,这50名同学中不及格的学生数为4+8=12,频率为12÷50=0.24.该校九年级300名学生中跳绳不合格的人数约有300×0.24=72.故答案为:72.

(2014•齐齐哈尔二模)为了解九年级学生的视力情况,某校随机抽取50名学生进行视力检查,结果如下:

∵共有50名学生,∴中位数是第25和26个数的平均数,∴这组数据的中位数是(4.7+4.7)÷2=4.7;故选B.

某校共有师生3000人,现在分层抽样方法,从所有师生中抽取一个容量为200的样本,已知从学生中抽取的人数为...

分层抽样的话,全校学生和老师的数量的比例和抽样的比例应该是一样的.假设学校的教师人数为x那么学生数量就为3000-x(3000-x):x=185:(200-185)解这个方程,可以得x=225所以学校

(2013•大丰市二模)某校九年级学生共300人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1分钟的跳绳测试,并

(1)∵跳绳次数不少于105次的同学占96%∴①的频率为0.04∵①与②的频率之和是0.12∴②的频率为0.12-0.04=0.08∴这次跳绳测试共抽的学生数是;4÷0.08=50(人)∴①组的人数为

从某批产品中,有放回的抽取产品两次,每次随机抽取1件,假设时间A:"...

思路:这个题反过来了,一般是告诉抽二等品的概率,然后求一个事件的概率.但是意思一样的.之多一件是二等品分为两种可能:一种是一件二等品,一种是没有二等品.这两个个事件是互斥的.,所以两个概率相加就是事件

(2014•惠山区二模)某校九年级所有学生参加2011年初中毕业英语口语、听力自动化考试,我们从中随机抽取了部分学生的考

(1)抽查的人数为:23÷46%=50,∴D等的人数所占的比例为:1-46%-24%-20%=10%;D等的人数为:50×10%=5,(2)扇形统计图中D级所占的百分比是1-46%-24%-20%=1

(2011•闵行区二模)某校九年级260名学生进行了一次数学测验,随机抽取部分学生的成绩进行分析,这些成绩整理后分成五组

(1)最后一组的频率为:1-0.1-0.2-0.3-0.25=0.15.∴6÷0.15=40(名).∴共抽取了40名学生的成绩.(2)成绩超过80分的组频率之和为0.25+0.15=0.4.∴0.4×

(2014•黄岩区二模)某校九年级在区体育检测前进行最后一次摸底考试,从中随机抽取了50名男生的1000米测试成绩,根据

(1)50×40%=20人,∴20-8=12人,12÷50=0.24,∴x=12,m=0.24,∵50-6-13-12-8-6-3=2,∴2÷50=0.04,∴y=2,n=0.04;(2)360°×(

(2014•江西模拟)某校为了解九年级1200名学生的交通安全知识,对全校九年级学生进行曲了一次交通安全测试,并随机抽取

(1)n=50×40%=20,m=50-3-10-20-11=6;(2)第25个为4,第26个为4,中位数是4分,4分所对应的扇形的圆心角为40%×360°=144°;(3)20+1150×1200=