从文化生活角度回答,你是如何认识中非文化交流的

1各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异2世界各民族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也是共性和普遍规律3尊重文化多样性是发展民族文化繁荣世界文化的

(1)弘扬和发展中华文化,推动中华文化走向世界.（2)学习其他国家的优秀文化,面向世界,博采众长.坚持以我为主、为我所用.（3）我们每个人都要做中外文化交流的使者.

1各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异2世界各民族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也是共性和普遍规律3尊重文化多样性是发展民族文化繁荣世界文化的

从哪分析都没用,原因很简单：谁也不可能说：大陆文化肯定比台湾文化先进如果大陆文化存在统一台湾文化的可能,同样就有台湾文化统一大陆文化的可能,谁敢肯定：台湾文化统一大陆文化,就不是两岸统一、中华民族走向

自古台湾就是中国的领土,任何人想要把台湾从中国里分离出去,中国的亿万人不是坚决不同意的,两岸的人们也是不允许的,两岸统一是历史必然的发展结果

1各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异2世界各民族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也是共性和普遍规律3尊重文化多样性是发展民族文化繁荣世界文化的

文化也是经济.在过去,国国相远,文化相对独立.如今,文化就是经济的特征更明显.比如,美国就是文化观价值观先导,经济大军横行.某些精英鼓吹的亲美行为,说白了其实就是卖国行为,时间长了就知道了.

,辛亥革命也是一场深刻的思想启蒙运动.它使民主共和观念深入人心.自汉代董仲舒以来的中国思想中,君臣关系是“三纲五常”中三纲之首,皇帝不仅是政治上的权威,也是文化中诸多价值观念的重要依据与合法性的来源.

答；（1）首先我们要用历史的眼光去看待文化遗产认识到他的历史继承性.认识到其历史的重大战略意义,正是他的社会价值.（2）其次要辩证的看待文化遗产,既要吸取其合理的价值与优点又要剔出其缺点,用批判性的眼

咱不自己分析,也该给抢手提供点便利资料啊.您至少把每次主题是什么列出来吧.

一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生思想道德建设加强中学生思想道德建设,就要首先加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质.因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教

解析：本题以中国与东盟国家在文化经济领域的交流为背景材料,考查尊重文化多样性、文化的交流与传播等知识.回答本题的关键是仔细审题,题目设问是“如何开展与东盟国家的文化交流”,属措施类题目.根据设问,可从

要正确对待儒学思想取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用,对待儒家传统文化,我们应该吸收积极有益的部分,摒弃落后腐朽的成分推陈出新,革故鼎新,在继承优秀儒学思想的基础上,要进行文化创新,做到继承传统,

唱红歌是对中华民族伟大精神的传承,能够促进每一个人对红色精神文化.弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.有利于弘扬和培育伟大的中华民族精神,对于增强中华民族的凝聚力,促进社会主

文化遗产是人类历史文明的见证,重视文化遗产有利于保护优秀文化成果,继承和发扬优秀文化,弘扬传统文化,保持社会的文化底蕴,为经济发展和政治进步注入新的活力.

精神文明和物质文明两个方面进行作答,阐述中国梦的意义,为什么,怎么做联系现在焦点,时事.

取精华,去糟粕!

今天的社会主流已不能也不敢提倡雷锋精神哟世道已被他们搞得信仰缺失,道德败坏,如今是不管什么鸟只要能搞到钱就是好鸟当委员搞绿卡.雷锋精神已是众人笑柄.

．（1）①继承我国优秀的传统文化,注入新的时代精神,推动各民族文化和睦相处.（3分）②发挥中华文化包容性的特征,面向世界、博采众长,推动各民族文化之间的交流、借鉴、融合,推动世界文化发展.（3分）③遵

希望是本无谓有,无谓无的,这正如世上本无路,走的人多了,也就成了路.另,一个读了太多的书的人也是没有希望的,因为它没有自己的观点和主张.