作业帮从五个中任取两个
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 03:14:50
请问这两个数可以一样吗?不可以一样的话：取2个数的情况有C52=10（5在C下面,2在C上面,这个学过吧）（没学过这题可以枚举（1,2）（1,3）（1,4）（1,5）（2,3）（2,4）（2,5）（3
1/3=0.333335/8=0.6252/5=0.43/5=0.63/7=0.428574/7=0.57142(2/4不是最简分数)
（1）取2作分母,则1、2、5求公约数得10,即,分子分母都乘以5（2＊5＝10）写出所有介于30＆＃47；10、16＆＃47；10之间的最简分数,则分子（乘5后）介于16和30之间,可取数：4、5（
3/1是38/5是1又5分之31.6到3之间的最简分数?
有9个分别是三分一五分一五分三七分五七分一九分一七分三九分五九分七
把所有两个数字的组合写出来就是（2和3,2和4,2和5,2和7,3和4,3和5,3和7,4和5,4和7,5和7）因为介于1/3和5/8之间,只能是真分数,从中找出符合条件的就可以啦,1/2,2/5,3
丁丁原来是栖息在幽谷中的一只肥硕的小鸟,可是枯涸的泉水让她无处归泊.不好意思,只能造出来这一句了~再想想哈~
千言万语千变万化千方百计千兵万马目瞪口呆目光短浅目不转睛目中无人
说一不二（一不做二不休）不三不四人五人六（五脏六腑、五颜六色）七上八下十拿九稳
甲白乙黑：3/7*2/7=6/49,甲黑乙白4/7*5/7=20/49则不同色的概率为26/49
0因为你选的是奇数,奇数乘奇数还得奇数数以0除任何数都得0
(1)个人认为上面的有错误."后面3位需要再取2个奇数(共5x4种取法）和1个偶数（共3种取法）"怎么会有5X4种取法,应该是C(5,2)=5X4/2=10种."后面3位需要再取1个奇数(4种取法）和
P=5*4/25=4/5
五分之三再问：有过程么再答：呃呃，你们学排列和组合了没有再问：什么是排列？什么是组合？高二学的？再答：反正高二学的那你用树形图列出来看吧再问：初中好像也有做过吧，但我不会再答： 再答：就这样
答：1、2、3、4、5因为任意两个数都不相等,因此任意两个数相乘的乘积都不相等1是因数,则另外一个是2、3、4、5中的一个,有4个乘积；2是因数,则另外一个是3、4、5中的一个,有3个乘积；3是因数,
答：有1+2=3,3+4=7,4+5=9,1+4=5,2+5=7,2+3=5.
其实,你想这么多固然很好.不过,这种题目要看的就是出题老师的意思,你揣摩住他的意思就OK了.分数第一,这是很实际的.想多拿点分数的话,就不要把精力放在这些浮云上面了.应试教育就是这样子.这里一次性取出
[5×4/(3×2×1)+5×4×3/(2×1)]×5×4×3×2×1=5×4/(3×2×1)×5×4×3×2×1+5×4×3/(2×1)×5×4×3×2×1=5×4×5×4+5×4×3×5×4×3=
五分之三乘以四分之二只是第一次取新球、第二次取旧球的情况还有一种情况是第一次取旧球、第二次取新球：五分之二乘以四分之三两种加起来正好是五分之三32233—×—+—×—＝—54545
10个,这就是排列组合的问题,因为3.5.7.11.13都是质数,所以只要是从他们中任取不同的两个数,他们的积就肯定不同,所以这道题可以理解为从五个数中任取两个有几个组合,列成式了就是C5取2(这个表